幼儿进入小学会有许多困惑和焦虑。

首先是情绪情感的困惑和焦虑。幼儿入学前，父母和周围的成人对其说:上学后，就不能像在幼儿园那样 ，一天到晚游戏，而是要学习，回答问题，考试。考试成绩不好，老师会批评你。家长会打你。造成孩子还没有进入小学，就对小学产生了恐惧感。调查发现 ，有的幼儿一到学校门口，就恶心呕吐。有的幼儿一到学校门口就头疼。而他们一家就好了。这并不是幼儿装病，而是情绪情感低落造成的。

因此，向家长和其他成人建议:不要总是向孩子说小学给他们带来的负担和压力。而是告诉他们，小学会有有许多新朋友。会学习许多新知识，会获得许多新本领，成长为一个对家庭和社会有用的人。

其次，是社会性不适应。

例如:下午1点半时，当大班的孩子还在午睡时，小学一年级的孩子已经上课了。因此，初入学的孩子下午第一节课常常会打瞌睡。

再如，上厕所，在幼儿园，男女幼儿进入同一个厕所，蹲坑小小的，浅浅的。而在家庭中多数是抽水马桶。而小学是男女分厕，蹲坑又宽又深，使得初入小学孩子不适应。

因此建议:

1.在幼儿进入小学前的暑期间，家长尽可能减少孩子午睡时间。帮助孩子进入 小学后尽快适应小学的作息时间。

2.家长带孩子到他要进入的小学感受校园环境，了解小学班级桌椅的摆放与幼儿园的区别。学习适应小学的厕所。平时带孩子带孩子到公共厕所入厕。

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3.家长应该帮助和支持孩子与班级同学建立良好的人际关系，这对他们适应学校生活是很重要的。

4.家庭生活中，家长应该引导孩子养成良好的作息规律，早睡早起。保证孩子有足够的的睡眠时间，提供有蛋白质的鸡蛋和牛奶，有蔬菜和主食。少油少盐，控制糖的摄入。

5，少看电视。

6.引导和支持孩子多在户外活动和参与多锻炼身体。

7.家长应该多放手，让孩子自己事情自己做。如打扫自己的房间，整理自己的衣物。让孩子自己背书包。如果学校距家较近，带了孩子走路上学和回家。

最后是，学习上的不适应。

1.家长帮助孩子学习认识自己的教课书。由于多数幼儿不识字，家长可以让孩子选择自己喜欢的帖画帖在教课书和作业本上以示区别。

2.一年级上学期有一些口头家庭作业，初入学幼儿常常记不住。家长可以让孩子选自己喜欢的的方式，如图画，标志將作业记下来。而不应该通过教师群了解。

3.家长应该教育孩子有安全意识 ，知道在教室中不追逐打闹。不欺凌同学，也不让别人欺凌自己。

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4.家长应该將班级的学科课程表进行拍摄，回家后让孩子了解每天都有什么课，每节课的名称和内容。一周共有多少节语文课，数学课，艺术课，体育课，英语课，等等。大课间的时候和内容。帮助孩子对小学学科有整体的了解。

5.家长应该给孩子买简单实用的并且是分成不同成不同摆放部分的书包 ，有的放课本，有的放作业本，有的放铅笔盒，有的放水壶。并要求孩子自己整理书包。学会根据课程表把本天的课本和作业本放进书包。

6.家长不应该让孩子接受提前教育，以免孩子在课堂上觉得自己什么都知道，都懂。养成了上课不不认真听课，分心的不良学习习惯。

7.初入学的孩子由于不适应，可能课堂和作业表现不理想。家长不应该一味批评，而是应该鼓励为主。心理学有个著名理念罗？森塔尔效应。含义是对同一个人，你越是表扬他，他进步越快。对孩子更是如此。