故事一
爱因斯坦小的时候并不是一个传统意义上的好学生，甚至他的老师和同学都认为他是一个没有学习天分的学生。
可是他却有一个永远相信他的妈妈，不管爱因斯坦提出什么样的问题，他的母亲永远都那么的有耐心去回答他的儿子的问题，一旦他对有些问题的答案不是非常的确定，同时他的母亲又很有耐心的去引导小爱因斯坦，和他一起去寻找答案，也就是由于他母亲这样日复一日的这种内心的坚定的相信，才造就了爱因斯坦日后成为伟大的科学家。
思考
从爱因斯坦和他母亲的故事里，我知道了犹太人的母亲的确做到了对孩子无条件的信任和耐心。
当我们总是羡慕别人家孩子的时候，不妨给自己来个灵魂三连问...
你相信你的孩子吗？
你允许你的孩子提问吗？
你有耐心回答他提出的一切问题吗？
故事二
《塔木德》当中记载了一个故事：一对夫妻离婚后，都各自又寻找了自己新的爱人，建立新的家庭，这位先生他又娶了新的妻子，可是他的生活并没有变得更幸福，甚至可以说过得一败涂地。
可是他的太太也组建了新的家庭，也遇见了一个新的先生，这个先生刚开始并不是一个好人，却随着跟这位妻子再婚，这个先生慢慢变成了越来越好的一个男人。
思考
这个故事虽说有幽默的成分，但通过这个故事能够告诉我们的是，犹太人，对于女人的重视程度，是跟我们一般的认识是有一些不一样的。
在犹太的家庭的教育当中，他们深知母亲天生就承担了养育孩子教育孩子的重任，他们把母亲放在非常重要的位置，称母亲为家庭的灵魂。
只有犹太民族是通过母亲的血统来判断一个人的归属性。
以色列有一个法律规定：一对夫妻如果妻子本身是犹太人，如果她的丈夫是其他国家的人，他们生的孩子在法律上认为应该是犹太人。
但是反之亦然，如果这个孩子的妈妈不是犹太人是外国人，即使孩子的爸爸本身是犹太人，但是他们孩子并不会被认为是犹太人。
通过他的这样的一个法律规定就能够特别清楚的知道，犹太民族是通过母亲的血统来判断一个人的归属性。
反观我们中国的妈妈，很多时候地位没有犹太妈妈那么高，自古以来母亲的使命就认为你就是要留守在家庭，把家庭照顾好。
进入现代社会，做了妈妈的女性，常常会陷入家庭和事业难平衡的尴尬境地，很多妈妈陷入了“茫”妈妈的怪圈，每天在职场和家务育儿之间来回切换，变得忙碌而迷茫.......
那么下面这个故事，也许可以给我们一些启示
故事三
周老师去过多次以色列，她有一位朋友，是以色列一位非常有慧智的女拉比，拥有家两上市公司，同时是还八个孩子的母亲。她说间时是抢来的，不是等来的。哪怕孩子睡觉后有一分钟的时间，也会打开脑电工作。每天争分夺秒的去做自己想做的事，想做就立刻去做，没有犹豫。
犹太人认为母亲有三重身份：
️保护者——把孩子带到这个世界，为孩子提供温暖的港湾。
️教育者——妈妈是孩子成长学习的教育者，妈妈持续的学习让自己变得越来越优秀，从而带动孩子一起学习。
️陪伴者——妈妈信任、鼓励、陪伴自己的孩子。
妈妈是家中的灵魂，是帮助孩子塑造灵魂的工程师；妈妈需要有强大的内心，才能扛起家中的重任。
作为女性，不管我们此刻社会地位如何，那是你的社会角色，如果你此生有幸成为一个妈妈，一定要珍惜，这是我们收到的最棒的礼物。
记得以色列国宝级家庭教育引导师shai老师曾经说过：女仆永远无法养育出女王！
孩子永远无法成为你期待的样子，但是孩子会成为你原本的样子！
