要想开展更为有效的小组合作，必须根据具体情况进行“深层分享，深度交流”。
观点1：小组成员在分享观点环节，每个人都能做到阐述自己的观点，倾听别人的意见，修正或完善自己的方法。分享观点时，后表达的学生必须与先表达的学生方法有所差异，或观点有所变化。教师可以尝试这样引导：“小组交流时，你提出了怎样的观点？你从小伙伴身上学到了什么？”如果没有方法或观点，要学会提出问题，把自己的困惑用问题表达出来，寻求组内成员的帮助。
观点2：小组成员在分享观点环节，要尝试着把自己的解答和别人的解答进行比较。每个成员要经常思考“我的方法与刚才的这位伙伴比，有什么联系？有什么区别？”每一个成员要学会接着讲、补充、纠错。在此过程中，小组成员之间要有整体意识，互相之间有讲解、演示、点拨、指导。最后达成每一个成员都能清晰完整地表达观点，而不是简单地分享或重复别人的想法。
观点3：小组面向全班分享观点前，需要从多个角度思考，提供多种方案，进行比较分析，形成一个成员认同的、总结性的小组合作共识，找到对该研究主题最优方案或方法。要想开展更为有效的小组合作，必须根据具体情况进行“深层分享，深度交流”。
