世界文豪高尔基对书的感情独深，爱书如命，有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不思考。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮忙我在一片烂泥塘里站立，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”

可见，书对每个人的重要性，是人类进步的阶梯，但我们要如何去弄懂这部‘阶梯’呢？

好方法比努力重要。

轻阅读编写组编著的《如何阅读一本书》是一本非常可靠的阅读技巧训练手册，每天8分钟，让你读得快、记得牢、学得透。

轻阅读编写组是由三位爱好文学的编辑组成，他们致力于研究开发有趣有料的图书作品。

《如何阅读一本书》这本书主要在于教懂我们：How，即如何。

一、对症下药：对事物的问题所在，采取有效的措施

我们为什么需要读这本书，正如一个医生为什么要对病人开这种药，我们一定要弄明白自己的问题所在，正如一个医生必须要弄明白患者的疾病。

患者是风寒感冒，那么医生开的肯定是针对风寒感冒的药，若患者是拉肚子，那么医生开的必然是医治拉肚子的药。

而当我们要开展一本书的阅读时，必须要明白我们因什么需要读这本书，要有目的性，有针对性，若是没有目的，没有针对性，就很容易半途而废。

前段时间热剧《你是我的荣耀》，女主乔晶晶高中时的数学并不好，但是因为喜欢男主，所以一直刻苦地去学习数学，她非常清楚自己的想法与目的，所以一直很刻苦，即使自己一点都不喜欢数学，但是她仍然能够坚持，没有半途而废，也没有放弃，最终考上了国内重点大学，后来也得以所愿，抱得佳人归。

因而，我们一定要知道自己的目的，知道自己为什么要读这本书，才能更好地开展阅读的方法。

只有当我们明白自己为什么需要阅读这本书的时候，才能采取有效的措施，如果没有目的，你都半途而废了，所有有效的措施都是无法进行的。

《如何阅读一本书》开篇用3W1H，即Why：为什么要阅读；What：读什么书；Where：阅读的场所；How：如何阅读一本书，为我们讲解了我们必须要读这本书的目的。

唯有弄懂读书的目的，才能更好地讲究如何去读一本书的方法。

二、事半功倍：用力小而收效大，讲究方法

选择好的方法非常重要。

因为在好的方法指导下，我们能以最少的时间、最少的资源达到目标。这样不仅为我们节省了时间，更使我们在与别人的竞争中占尽先机，处于领先地位。

有则小故事：爱迪生在研究一个科目时，吩咐同校生阿普顿去测量一个梨形玻璃泡的体积。

阿普顿是贵族的高材生，不屑地着手计算，两个小时过去了，他一连换了几十个公式，也无法得出答案。

爱迪生见状，拿起玻璃泡向其中倒满水，对阿普顿说：“您去测量一下水的体积，那就是我们想要的答案。”

这时，阿普顿茅塞顿开，无论他换多少种计算公式，方法不对，仍然无法得出答案，也浪费了时间。

所以方法真的很重要。

而轻阅读组编写《如何阅读一本书》的这本书讲述了很多种方法。

1.艾德勒的四个层次阅读

不同的层次，选择不同的阅读

基础阅读：即处于识字阶段的阅读，也叫初级阅读，基本阅读或者初步阅读，这一层的阅读只要认识文字并了解文字的意思，就比如是我们读小学的那段时期的学习与阅读。

检视阅读：即系统化略读，有点像读书时期，我们做题时，那种阅读理解，即在限度的时间内读完一段文字，可以概括文章大意，了解中心思想，抓住重点。

要对这本书进行略读，可以从‘书名’、‘作者简介’、‘版次’、‘目录’，还有‘各章的内容介绍’开始进行系统的略读。

分析阅读：即全盘阅读，就是要明白‘这本书主要讲什么’，‘书的结构如何’，‘各章重点讲什么’，并能根据所了解的内容对书进行归类，比如这本书是属于娱乐的，还是学术的，还是哪类型小说。

主题阅读：也称比较阅读，即把几本书，或者无数本同一行业的书籍一起集中阅读，提炼出自己的观点，然后产生自己的论述与创新。

2.邹韬奋的三个分层次阅读

特别为自己所喜欢的，便在题目上做个记号，再看第二次，尤其喜欢的，再看第三次，最喜欢的，一遇着偷闲的时候就常常看

泛读：即浏览，随便翻翻，喜欢就继续读，不喜欢终止。方式是才先看序言、后记、目录、内容简介、正文翻几下，了解一下主要内容，可以先从结尾开始翻，也可以从中间开始翻。

泛读：即通读，将泛读出来的书，粗略地读一遍。方式是先审视题目，看看全书的结构，然后看开头和结尾，再按书的结构层次顺序阅读，从整体上把握文章的主要内容。

精读：即认真、仔细、精确地阅读，将略读选出的书或章节细细地咀嚼品味。方式是按照书的结构顺序，从头到尾，逐字、逐句、逐段地阅读，弄清字、句、段、篇、章的含义，根据文字内容想象所描绘的情景，深入思考，理解文中的每一个概念，抓住中心思想，理清作者的行文思路。精读一本书是从内容到形式、从形式到内容、从部分到整体、从整体到部分反复研读的过程。

3.四问：‘这本书究竟讲了什么？’、‘作者通过这本书解决了什么问题？’、‘这本书说得有道理吗？’、‘这本书与我有什么关系？’。阅读一本书时，从寻找这四个问题的答案开始去掌握这本书的内容，从而读懂这本书。

  4.速读法：视读不要声读；手持笔画引导线，比如用手指指着文字一行一行地读，或者画波浪线3~4行地读，再或者就是画折线型一目数行地阅读；坐姿要正确；永远不要回读；克服负面情绪；用‘思维导图’来阅读。

  5.‘四到’‘五用’：即心到（集中注意力）、眼到（认真看）、口到（背诵）、手到（做笔记）、脑到（认真思考）

  6.以‘写’促‘读’：从怎样‘写’入手，学习怎样‘读’一本书，而写不同类型的书，也有不同的方法。用不同的创作手法去开启不同类型的阅读，同时要了解写这本书的布局，比如开头结尾，章节，层次，过渡，照应，还有主次和详略。只有了解这些步骤，才好开始去写一本书，懂得如何去写一本书的布局了，才能更好地读好一本书。

轻阅读编写组编著的这本《如何阅读一本书》的方法很多，但每个人的生活习惯以及工作时间和环境都不一样，而当我们学习了方法之后，要善于把别人的方法改造成适合自己的，并在在实际阅读中发现新的方法，并将这种适合自己的新方法贯彻到底，才算是真正掌握了既快又准地读懂一本书的方法。

三、学以致用：方法千千万万，不用，始终等于零

周海中说：学而不用则废，用而不学则滞；学用必须结合，二者缺一不可。

宋代诗人陆游在《冬夜读书示子聿》一诗中写道：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

可见，书中的知识对我们每个人来说都只是理论，而要真正理解它，使之成为自己的知识，就必须在实际生活、工作中运用它。

唯有把学到的知识付之行动，贯彻到生活与工作中，才能真正地说明自己是掌握了‘how’的各种的方法，才真正是读懂了一本书的真谛。

而唯有读领略了书的真谛，我们才能在‘人类的进步的阶梯’上不断取得进步。

其实读一本书，也像三个人爬山，第一个人爬了一段，看不到山顶，觉得山太高了，便放弃了；第二人爬到了中途，看到了中途的风景，已经很满意了，便不再向上爬了；而第三个人，知道山顶的风景必然比中途的还要好，所以他一直坚持爬，最终爬到了山顶，也领略了山顶的美好风光。

所以读一本书，无论你用什么方法，你要是没有坚持读完，你始终无法领略到其中的真谛，无法体会到书最后的‘美好风光’，就像轻阅读组编写的这本《如何阅读一本书》，你若是没有坚持读完，你也无法领略到其中的方法，根本算不上读懂了这本书，也别说你掌握了‘人类进步的阶梯’。

因而，欲想不断进步，取得良好成绩，就必须要在‘人类进步的阶梯’上不断学习，不断将学到的知识付之行动，实践到生活与工作中。

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