昨天接到班主任电话，反馈还在近期作业的情况不大好。拍摄的作业视频显示一些常见字有错误的情况。老师点评到，两次作业都是比较简单的课后配套练习，孩子做成这样是态度问题。
联系到孩子在家里拒绝让我检查作业的情形，我心里有数了。
迅速调整了一下思路，我和老师交流了以下问题：
1、孩子在课堂的情况
老师表示正常听课，但没有特别积极。这点我有心里准备，因为孩子曾经和我提起，学校里老师讲课不是很有意思。他特别喜欢历史，内心渴望老师多讲些历史知识。但语文课毕竟不是历史课，我安慰了他，学好语文能够帮助他更好的阅读他喜欢的书籍。
对此，我感到孩子对待课堂的态度是正常的。
2、关于错别字较多的情况
我发现孩子的错别字有点多，而且有些简单的常见字都会发生。小学低年级时，老师说这个阶段是正常的。本以为到了小学中段会有好转，但实际上并没有出现改观。
这可能是注意力缺陷问题，需要较长时间的辅导来纠偏。具体方法可以是：
在预习阶段，让孩子口述生字，加深对字的印象；让孩子组词，通过具体的词语来协助理解；抄写4-5遍；
在复习总结阶段，将作业/试卷中错误的字、词及时记录在纠错本上，针对易错的字词进行复习巩固，再次加深印象。
3、请老师帮了个忙
孩子一直拒绝我检查作业，因为遇到错误，我都会比较严厉地批评他。这次机会，我向老师表达了我非常希望能帮助到孩子，但目前遇到了一点沟通问题。她表示理解，本来就会找孩子聊聊，会就这个问题听听孩子的心声。沟通结束，老师在微信上向我反馈了情况，孩子明白了自己遇到困难可以请家长帮忙而不是因为害怕家长发现错误拒绝检查。
晚上，我和孩子提了一句，今晚有什么作业需要妈妈帮忙看一下吗？孩子说等语文试卷做完，帮他检查一下。
我很庆幸这次通过和老师的沟通，共同完成了对于孩子问题的梳理和提出解决办法。接下来，就是我们娘儿俩的努力了。孩子学习上遇到问题时，作为家长不要紧张。我们一起来冷静地面对，一同攻克难关，一起成长。
我对自己说，沉住气，耐心点。儿子，加油！
