这周虽然只上两天课，但确是教学周的第一周了。所以，教学任务上，我也做了详细的安排。
早读，一个单元主要内容安排两个早读，不在笼统的说背诵第一单元，而且详细到某个板块。
课堂，我不急于讲正式课堂，而且先带着学生，先把单元课本整体看一遍，明白意思，解决大部分难度单词的发音。课堂上的小惊喜不断，从朗读的流利度看，轩，宇，傲，子，同学在家里预习的不错。小树同学依然状态没有调整过来，还处于假期休闲中，我也是软硬兼施帮他调整状态…
课下，刻意的跟新同学套套近乎，闲聊两句，了解到男同学小彭活泼好动，爱交朋友；女同学小新，落落大方，才艺满满；小晗，外冷内热，画画很好，而且还在本子上细心的写下学科老师的名字。
把所有知识内容，量化，系统化，这是我在前天在规划单元内容，课堂教学，练习，早读内容是的设置依据。
