这门课听着就很逻辑学-ish，实际上它讲的也的确都是逻辑学的内容，非常非常基本的那种逻辑学内容。不过它带有习题，所以比自己看书学效果更好。以下是大致课程内容总结：
第一周：什么是论证以及论证的用处。以及一些语言学上的基本概念（区分Speech acts, Linguistic acts 和Conversational acts）。这周的内容用处不大而且巨简单。
第二周：这周开始讲正题。
1、介绍了Argument markers，比如“因为”“所以”“既然”这些词。其中像“因为”“既然”是前提标记，“所以”“因此”是结论标记。 这些看起来像是说废话，有谁不知道“因为”后面跟的是前提，“所以”后面跟的是结论呢？但我发现学过这些，并且进行一定练习之后，读书感觉的确与前不同。以前看书的时候，是一个字一个字往后看，有时会看到了后面的结论，发现自己忘了前面的前提是什么，再回头去看前面的前提的情况。学了Argument marker之后，一看到那些前提标记，我就能够意识到，这边是前提，我要把它记下来，后面会有结论。看书的时候就不会出现往回看的情况。
2、你在进行论证的时候，总是要给自己的论点提供论据的。但如果你在提供论据的时候，不断地顺着线性思维的线，回溯一件事的本质，为自己的论点提供论据，为论据提供证明的话，你会发现，本质里面还有本质，你永远无法停止这种回溯。如果一个人每件事情都要这样去回溯本质，那他就...呃... 不过好在，我们有几种方法，既能够停止这种回溯，又能够为自己的论点提供较好的论据。这几种方法为：Assuring，Guarding，Discounting，和Evaluation。Assuring比如，告诉对方：我很懂这方面的，你可以相信我。或者是去引用一个权威的话，来让对方相信。Guarding弱化你的论证，让你的论证不那么绝对，从而更不容易被别人指摘，比如一些像“好像”“可能”“一些”的词就是Guarding terms。Discounting是指出你预测对方可能会有的想法，提前反驳掉。比如“这个钻石虽然贵，但是好看”。Evaluation是通过使用一些褒义词贬义词，潜移默化影响读者的观点。 这看起来又像是在说废话，都是一些人尽皆知的东西（没错，this is a discounting sentence）。但我发现，自从我学完这个之后，在看书，听别人讲话，甚至自己讲话的时候，都无时无刻不在考虑意图了。而以前的我就没有这种意识。不过我还是经常分析错。
第三周：这周开始学validity和structure，如何判断一个argument是否为真，如何往一个不valid的argument里面填补内容使之为真。如何辨认出那些废话并且把它们删去；如何把argument套进公式里面来整理思维线。 这周对我来说帮助最大的，是那些相当图像化的公式。学了把思路理进公式的方法之后，我（在精神好，能够把文章图像化的情况下）就可以较快地把作者的思路套进公式里，把思维线整理出来。而不是像之前学的理思维线的方法那样，所有的思维线都是文字格式的，点和点之间用Argument markers链接，比较难记住。
对我来说， 这门课的总体收获就是： 逻辑公式，综合辨认废话的练习，和之前的argument markers，让我在读书的时候，在注意力集中的情况下，可以读得相当快速——通过辨认argument markers可以让你一眼扫出前提是什么，结论是什么。辨认废话的练习可以让你辨认出那些废话，并且自动忽略它们。最后你把剩下的主干套进公式里，思维线就有了。通过往这种思维线里面填补隐藏前提，还能够发现其中哪些步骤的逻辑是错误的。 这种方法大大提高了我读书的效率，本来我读书是一个字一个字读，现在可以一片一片地扫视了（发现前提，发现结论，往自己脑子里的逻辑结构图里面填）。这样子快速理出思维线，使从书中获取的知识成体系，记得也会更牢。
