树叶的繁荣有树枝的托举；道路的通达有山峦的退让；除夕夜漫天烟火的绚烂有黑夜彰显；一个人的成长，有多人的帮助，在日益密切联系的今天，约翰多恩说：“没有人是一座孤岛，可以自全”。
小说《呼啸山庄》中的男主人公希斯克利夫是个能力强，有野心的人。当他收到屈辱，选择了一段超乎常人心态的报仇计划。报仇计划完美实施后，他几乎可以说是众叛亲离。所爱之人不在了，他的人生崩塌，他不接受任何人的好意，也不会善意施予别人。举目无亲，获得不了任何周围人的真心帮助，在孤独寂寞中走向灭亡。希斯克利夫觉得自己是一座强大的孤岛，结果非但不能自全，还自取灭亡。
古时，自陶渊明开创了隐居这一条道路，后来许多人郁郁不得志时便仿效其行。过着与世隔绝的道路，农耕社会，自给自足。可以不用与这个社会联系太多，但是如今这个数字化日日精进发展的今天，人的生活注定与社会与他人，与数字化紧密结合联系。于主观、客观都不能守住自己那“一亩三分地”而不动。
如今，各行各业都可以直接或者间接的说是人与人之间的交往，人与人之间的关系建立和维护有时比事情本身重要的多。当然，这里并不是说“阿谀奉承”的搞交际，而是实在的注重人与人之间的关系建设。
“医患关系”这一短语的影响，跟前些年医患关系矛盾突出密不可分。前段时间，孩子住院，每天两次吊针，留置针头几乎每天用一个。孩子的手，头，脚被扎了多针。孩子被扎的怕怕的，几乎是条件反射式的看到穿白大褂的医生和护士就排斥。给女儿扎针的护士有不同的人，让我印象比较深的是其中一个护士，她对女儿排斥他们的这种行为似乎不是很理解，每次治疗过程，女儿不配合，她总是怨声载道。“你的血管本来就细，你还不听话。”“你能不能别动了，再动阿姨还给你扎”等等，一岁四个月的女儿似懂非懂，只顾号啕大哭，当针头拔掉反复扎的时候，孩子大人可以说是一起哭，毕竟扎在孩身，痛在娘心。在这种情况下，指责和抱怨会加重焦虑情绪，我认为一个专业的护士，不仅在技术上站得住脚，更应该对患者保持着同理心。而不是本能的以自己的理解去反馈。通常情况下，遇到暴躁的患者家属，少不了矛盾积累。医者与患者建立良好的信任关系，是处理医患矛盾最有效的方法。
医疗行业如此，教育行业更是如此。作为一名教师，有远大的理想固然是好事，但是从来没有哪位名家抱着理想，没有他人的支持，而独自成长的。与他人脱离了关系和支持，是注定走不远的。深入实践，与他人交际，关注学生，立足实践，立足当下，与学生建立良好的关系，清华大学的梅赐琪教授就给我们提供了一个很好的范例。深度浸润式陪伴学生，才能获得自我成长的满足感。作为老师，教授知识固然重要，但却不是最重要的。雅斯贝尔斯说：“创建学校的目的，是将历史上人类的精神内涵，转化为当下生机勃勃的精神，由此引导学生掌握必要的知识技能。”给我们们影响最大的，从来不是老师教授了什么知识，而是我们喜欢不喜欢老师，他在课本以外又教会了我们什么。
星辰大海，可能不在远方，而在附近。把附近的事做好，人的关系处理好，便是星辰大海。
