写在前面的话：
今天天气不错，早晨起来第一件事就是去阳台看看天气，真好，是我喜欢的阴天。
为啥喜欢阴天呢，因为雨天撑伞太麻烦，太阳天又热，我这种动不动就流汗的体质，最适合阴天。
今天是开学第一天，是我第一次正式上岗的日子。最近几天，和办公室小伙伴每天都在写教案、改计划。昨晚在准备今天的第一堂课时，想来想去都在纠结该怎么去开展我一年级和二年级的第一堂课，把流程在心里演练了一遍又一遍，看到大大超出我预计的睡觉时间，不得不结束我的“背稿”。
开学第一课：
我拿着我的“稿子”进了教室，开始我的第一课，第一课进的是一个很早就认识的班，班级的娃娃比较乖，有一部分已能叫出我的名字。
第一个部分是自我介绍。虽然有部分孩子已经认识我，可必要的介绍还是要的。
第二个部分是课本介绍，我先检查了同学们的课前准备，毕竟已经二年级，课前准备是应该被“身体”记住的，第一节课大概是还没进入状态，有零星几个孩子还是没能把书带来。我没有评价，因为待会儿还要介绍课堂纪律。检查完课前准备，我允许大家把书翻到目录，这个时候我提醒到，只允许翻目录，不允许翻课本后面的内容。这是为了“倾听和行动”，我尽量挑着有趣的语言和内容去和孩子们互动，我觉得60%的孩子对我后面的课程产生了兴趣。怎样达到>90%呢？我想到上学期的特色课程。孩子们是喜欢劳动的，至少对种植是有兴趣的，于是我和大家讲了上学年和高年级的孩子种植作物的过程，这个时候90%的孩子眼睛看向了我。接下来我提问大家那些孩子对交通感兴趣，不出所料零星几个男孩子高高举起了手，我提出希望孩子去收集自己喜欢的交通工具或者交通规则，上课时当小老师和大家分享，孩子们都兴奋的朝我点点头。我心里的紧张感终 消失了。
第三个部分是课堂纪律，我提出了4点要求，分别是课前准备，课堂表现，课堂纪律和爱护书本，以及对应的奖惩制度，我拿着印章边走边说，一边给眼睛看着我、认真倾听的孩子盖上印章。
第四个部分是安静的翻书。得到允许的孩子，好奇心已经到极点，迫不及待的开始看书。
下课后，我故意停留了几分钟，那几个没带书的孩子悄声走到我身旁告诉我为什么没有带书，我没有责怪他，不过比较严肃的告诉他，下次必须要带上课本了。
反思：
1.第一个部分除了自我介绍，可以加入同学的自我介绍，可以用游戏或者小火车的方式进行，有助拉近师生距离。
2.今天有一个完成的不太好的地方，有一个班级可能由于我自身原因，孩子们从上课开始纪律就有点不太好，容易在课堂随意大喊大叫，从上学期开始一直在找方法，目前我用到的方法比如私下用欣赏的语言去对话，比如用严厉的眼神去暗示等等都不太好用。这个方法需要继续寻找。
今天在升旗仪式结束后，意外发现空气里弥漫着甜丝丝的气味。真好，又是一年桂花香。
