不是每个人的天赋都适合读研究生的。
学习可能还是需要一些天赋的，包括一些基本学习能力，一些基本理解能力，一些基本思考问题能力，一点联想想像能力。尽管我们通常认为普通人没有太大的差异。事实上，普通人其实很难去评估了其他人的天赋，因为有时认识了解一个人的机会很少，时间也非常短。
但不代表天赋差异不存在。自己至今带了几个学生，有些学生讲一遍就不需要再讲，一些注意事项都记住了。有的学生讲了十遍，然后还是那个样，就还像幼儿园小朋友一样。一点点融汇贯通的能力都没有。做了多次的实验，最后居然不知道了如何判断 结果。
当下，毫无底线地扩招，每个人都能上大学，天赋高的上了好大学，天赋低的差大学。然后为了减少就业压力，都鼓励去读研，因为研究生也扩招，然后经过每个学校，由高向低挑选，最后剩下的犹如水果摊剩下的烂掉的，发霉的，破皮的，压伤的都去了双非水平学校。最后就来者不拒。
整个社会假大空气氛浓烈，都说自己如何如何厉害优秀，别人又不好意思揭穿，不仅不揭穿，还加倍的阿谀奉承，溜须拍马，简直皇帝新装，愈演愈烈，全社会几乎充满着草台班子，加上蓄意的在夸张的表演，作为旁观者，有时会不自觉地会被逗笑。
学生质量越来越差，真是无语的程度。连基本的问题都理解不了，基本学习能力，基本理解能力，基本思考能力，一点联想想像能力都没有，怎么去读研呢？若说一次你不能理解，是正常的；二次、三次勉强能接受；甚至讲了十几次，还训练不出来，形成不了自己的判断，思考模式。
看网上说某导2年7个延毕，我是理解的，特别最近几年，受疫情影响，浑水摸鱼，没有实践，学生质量奇差无比；再有本事的导师，也无法去改变那些缺乏基本能力——基本天赋的学生。
