在处理师生关系和家校关系时，除了具备洞察力、耐心和同理心之外，掌握必要的心理学知识可以给自己一些方法论和赋能，遂上完课来总结几块很受用的课程。
首先第一个是方法论－萨提亚原生家庭图谱。为了更好地了解学生，尤其是问题学生，老师需要深入其家庭，因为原生家庭对一个人的影响是深远而又巨大的，萨提亚家庭图谱可以通过对家庭关系的绘画来追溯一个孩子的成长过程，直观的表现出孩子背后存在的问题。这在案例分析时尤为有用，听得一知半解的我，为了更清晰的阐述，又去做了一些搜索。
在绘画之前先让孩子罗列出所有的家庭成员，包括三代，即爷爷奶奶，外公外婆，父亲母亲以及自己的兄弟姐妹，对离异家庭来说，也包括自己的继父母和同母异父，同父异母的兄妹。以圆圈代表女性，方块代表男性。询问每位家庭成员的基本信息，包括宗教，学历，兴趣爱好等，紧接着让学生试着用五个形容词来描绘家人，这些形容词可以是正向的也可以是负向的。其实完成这两部分之后，便会对这个家庭有很具象的了解了。
接下来，继续提问孩子家庭成员是如何面对压力和愤怒的，他们的姿态是什么。最后询问和描绘家庭关系，波浪线代表冲突，实线代表接纳，虚线代表疏离和冷漠。这个结构图完成后可以看出诸多问题，包括家庭成员之间的关系、学生的性格以及性格形成的原因等等。例如孩子在形容自己的家人时，可以通过描述看出来亲近和喜爱程度，父母的性格和关系一目了然，进而可以投射出孩子的性格成因，比如专制的母亲和弱势的父亲，可能会导致孩子对父亲的漠视；离异的家庭，可能会造成孩子极度缺乏安全感，自卑敏感。
老师在完成关系图谱后可以针对呈现的问题对孩子做相应的疏导，同时给父母提供一些建议，共同帮助孩子走出困境，当然在这里需要注意的是老师作为第三方，不应该过多的干预家庭问题，所以需要把握好度。
心理学研究证明：原生家庭影响我们最早，持续时间最久。例如：家庭的氛围、父母的行为方式、家庭的规矩等等，对我们的信念、价值观、行为模式都产生了长期、深远的影响，有时甚至影响我们一生。
学完本课程，其实我很感恩自己的家庭，因为在绘画中我所能想出来的对家庭成员的形容词，是积极而又温暖的，比如乐观开朗的母亲，耐心尽责的父亲，乐呵呵的奶奶，睿智善良的外婆，良好民主的家庭氛围可以给自己滋养，在人生道路的探索中，有更多的勇气和自信，感恩！
（维吉尼亚·萨提亚，举世知名的心理治疗师和家庭治疗师，也是美国家庭治疗发展史上最重要人物之一，她是第一代的家庭治疗师，从五十年代起已居于领导地位，向来被视为家庭治疗的先驱）
（待总结课程：冰山理论、心理营养、戏剧学、性格分析、三觉理论）
