跟随于博士的课程，陆陆续续已有一年多的时间。回顾这一段学习历程，过去的学习碎片化较多，而今年以来则开始系统跟进他的一门系列课。这其中充满了许多有趣的细节。
首先，于博是一位充满激情与野心的老师。他将这一门课视为集大成之作，似乎希望通过这一系列的内容将他多年来积累的思想与知识传递给学生。作为参与者，我们并不仅仅是在听课，而是在见证一项伟大作品的诞生。于博先有大纲，逐步呈现内容的方式，为学习过程增添了一种仪式感，让我们在每次课后都倍感期待。这种沉浸感仿佛把我带入了《笑傲江湖》中的风清扬，教授独孤九剑的时刻。完成这门课之后，似乎无论学习什么都会变得得心应手。
然而，这样深入的学习也带来了意想不到的“副作用”。在上课的过程中，常常会不自觉地联想到其他的书籍或电影。有时是《禅与摩托车维修技艺》那种哲学与实践交织的思考；有时是《本杰明·巴顿奇事》中关于时间与生命的独特叙述。这些联想仿佛是从主线的知识之旅跳跃到其他小径，但每次的跳脱，却反而让人对主线更加清晰。
然而，这样一门充满智慧与启发的课程，如何向他人介绍，却成了一个让我焦虑的问题。如何描述这门课的精髓，让别人也如我一样沉迷其中？一门真正优秀的课程，不仅是知识的传递，更是一种思想与感受的共鸣。而要让他人体验到这种共鸣，或许语言永远都是苍白的。
