9月8日 星期五 晴
三年级开始作文教学，从我自身的感受来说，最初写作文真的是非常难。小的时候，每次一提到写作文，我都会因为不会写而哭一场。当时小姨正在上初中，每次都是她告诉我应该怎么写，才勉强完成老师布置的作文作业。
今天讲了口语交际——我的暑假生活。孩子们的暑假生活还是丰富多彩的。很多同学出去旅游，有的虽然没有走远，但是在家里在田间地头也有很多有趣的事情发生。
通过文中的两个例子，让学生通过想象细节尽量把所给的一两句话写成一两段话的形式，锻炼学生们的细节思维，进而为写作文丰富细致，打下基础。
第一节课讲，第二节课写。很多同学，第二节课已经能够完成200多字到300字的作文。当然还是存在一定的问题，很多同学把去旅游路上的事情写了很多，没有把握住重点就是今后训练的一个主要方向。
为了给学生创造生活，本学期打算每周五利用一节课的时间举行一次小活动。这一周我们举行的活动是“我型我秀”。全班同学平均分成五个小组，每组九个人。九个同学发挥自己的想象力，摆出一个造型，要求是要有两个同学的脚不能着地。
当通知布置下去，同学们非常的兴奋，可是由于第一次搞活动，好的同学还不知道怎么做，课下并没有认真的进行练习。当最后一节课要进行展示的时候，才想起来要小组共同讨论。
其实最后的展示只是本次活动的一个小部分，参与活动的过程每个孩子的体验更重要。
本来全班有45名同学，有一人请假。仍然可以组成五个小组。有的同学很有号召力，自己小组的同学已经超过九个人，还有的同学不愿意和别人主动组队。看着别人在积极的准备，他也想参加，可是又不愿意主动加入。我建议同学们如果自己的队人数还不够，可以看看谁还没有参加活动，主动把他邀请进来。没有加入的同学自己要主动一些，看看哪一队还缺人，主动申请加入。
还没有加入的其中有曹恒栋，别人讨论的热火朝天，可是他已经躺在椅子上睡着了。有同学把他叫醒，我问他你怎么不参加，他说不想加入，只好尊重他的选择。
还有王贵林，别看他身体胖胖的，可是并没有多大力气。而在这个活动中身体稍胖的同学，往往要承担体重轻的同学的重量。而他体重稍重，又没有力气，所以大家都不愿意接受王桂林。
没想到最后孔子墨这一对接受了王桂林，让他承担了一个只负责摆造型的任务。
就是在实实在在的活动中才能看出每个孩子的想法，考验每个学生怎么去面对问题，怎么去解决问题。
班级是什么？就是互相关心，互相鼓励的集体。学习是什么？是在快乐的氛围中让自己的心获得成长。通过这次活动，同学们体验了团结、付出，怎样发挥每个人的优势，如何发挥创造力和想象力。
