昨天，在公交车上看到，更准确地说是听到了一幕：一个大人在和两个孩子玩猜人名的游戏。
很明显，他们刚从中国国家博物馆参观完，因为每次孩子们都会说或问，这个人物是咱们在国博中看到的吗。
游戏规则很简单：一个人说：“我想好了一个人物。”另两个人开始提问，诸如“这个人是男是女”“这个人物是哪个朝代”“这个人物是否与某某事件有关”等等，每个人物的问题总量限制在5个。
孩子们一旦玩嗨了，就会忘记公交车的环境，说话声和笑声会突然大起来，引来司机和乘务员的善意提醒。三次后，孩子们欢乐依旧，提醒的没了兴趣，乘客也没有反对，也许大家也融入了他们，欣赏一场文化秀。
我很佩服那位大人，这种游戏对孩子是很好的锻炼。加深参观记忆自不待言，更是一种思维方式和语言的训练。
参加工作后，我们常常被要求干工作要逻辑清楚，写方案和汇报要简明扼要，表达要清晰准确。这几个形容词很好理解，但做到并不容易，原因还是由于缺乏训练。
就拿表现人物来说吧，我们上小学写作文最先接触的就是人物描写；认识一个人，接触一个人，第一印象也是人物形象；看小说、看影视剧关注的往往也是人物。人物是我们最熟悉的，但要准确形容、描述一个人又往往很难。别说是孩子们了，就连我自己，写文章也愿意写事不想写人，无论是外貌、语言、动物、神情和心理都说起来容易做起来难，一不小心就会写得千篇一律，毫无特色。
但既然开了这个话题，总要写点想法。描写人们最好的要数传世的经典人物画了，如果我们能从这些作品中汲取营养，应该能让自己的人物描写有所改进。既然车上三人谈的是国博参观见闻，我就也拿国博的一些展来谈。
在国家博物馆南6、7展厅里，正在举办《中国素描——现当代著名美术家作品邀请展》。这个展厅里的作品，如果按阶段来划分，该算是基础训练的成果，又都是名家作品，也可以让我们更聚焦。浏览整个展厅，您会发现，大师们都很好地抓住了模特人物的特点，无论是男人、女人，老人、孩子，名人、普通人，工人、农民、战士，打动人的是每件作品中的细节，最关键的是模特的眼睛和眼神，正如唐代大画家吴道子说：“传神写照，全在阿堵中”。
国博还办过一个展叫《妙合神形——中国国家博物馆藏明清肖像画展》。这个展厅是的作品，就是高级阶段的作品了。无论是帝王和皇族肖像，文人独像和群体雅集，还是名臣、名士、闺秀肖像，多以实为主，以形写神，并很好地与其他人物与环境很好地照应，让主角更突出，形象更完整。
我说了这么多，一句怎么写都没说，好像完全是废话。其实只是想说描写要先学会观察，这也是我自己的训练方法。看这两个展中的作品，就是由最优秀的美术大师带领我们去观察一些特定的，被公认而且最独特的场景，可以起到事半功倍的效果。再以此为素材去训练描写，效果也自然是事半功倍的。
这个方法包括但不限于人物，还可以描写环境，动物等。大家可以选择自己擅长的领域，让它更突出；也可以选择自己的短板，努力把它补齐。
