昨晚，参加了杭州线下的自动自发家庭教育的课程，回来有些晚了，孩子睡了，爸爸还在加班。早上五点多起来，开始早课学习，分享。六点多的时候儿子佳棋也起来了。相互问了早。

我：“儿子，你和爸爸昨天去安吉玩，那边有哪些好玩的？玩的开心吗？”

儿子：“还好。”

聊了一会，我继续学习，儿子拿了爷爷给他的旧手机给我看，还跟我说这手机不能玩游戏的。意思是让我放心，他不会玩游戏，担心我不给他用手机。

这是多么的委曲求全啊，说实话，听了挺心酸。正好也想找机会给他买个新手机。特别是这次学习也特意请教了线下课的优秀老师。

从小在对孩子物质的需求方面，总是打压的多，打压到最后又给予满足。这种做法自己也觉得很有问题，导致孩子低价值感。正好利用这个机会来帮助提升孩子的价值感。

我：“这么优秀的儿子，怎么能用爷爷用剩下的旧手机呢？而且连游戏都不能玩，今天妈妈带你去买新手机去。＂约好九点出门。

看得出来，佳棋很惊讶我的变化。

我正要继续学习，儿子主动说要写作业了。这个时候，看到时机来了，我用黄导线下课教的方法，借力给孩子植入一个信念。

听完，儿子对黄导产生了很大的兴趣，能感觉到这番话对孩子是起作用的。

9点左右，一起出门买手机。

进了手机店，问店员：“店里最好的手机是哪一部？”

然后让孩子自己选了颜色。

孩子说还想买个手机壳。本来是能送一个便宜的，既然儿子看重，那就一并满足，买！

然后让佳棋自己去柜台办理购买手续。

买了出来，我问孩子：“开心吗？”

佳棋：“开心，妈妈去学习回来简直变的不敢相信了。”

我：“开心就好，妈妈还会变得更好的。”

我们边走边交流，经过一家馄饨店，正好到了午饭时间，就一起进去点了馄饨。

佳棋：“妈妈，你下次还要去学习吗？”

我：“要啊，妈妈以后要多出去学习，这样才能跟的上这么优秀的儿子的成长脚步呀。”

佳棋：“我很支持哦。”（妈妈学习回来变化这么大，能不支持妈妈去学习吗？换个身份我也支持。）

这次花钱的感受真的不一样，没有一点纠结，付钱毫不犹豫，感觉从来没有哪一次为儿子花钱花的这么爽快，这么开心的。原来花钱的感觉也可以这么爽。哈哈！

这次给孩子买手机，不是随便进行，是通过线下课学习、咨询后，问自己：是否能发自内心放下对孩子的期待，给孩子自由，并坚信孩子可以管理好自己？

内心的答案是，能！声音很坚定！

同时也是黄导的那句话“自由的孩子才能自律”点醒了我，是时候该把孩子的事还给他自己了。

从小很多方面，人经常被忽视，用黄导的话说，事被拉来爱了，人被拉来用了。包括一些错误的方式对待，导致孩子缺乏自信，通过买手机：

1、帮助提升孩子的价值感。

2、放手，给孩子自由、信任，让孩子锻炼自律能力，父母也要回归自己的本位。

同时也是借助买手机，先处好亲子关系，好的亲子关系是教育的前提。

当然，我的分享，是我的做法，切勿随意模仿。如果买了手机不信任孩子，时不时的盘问孩子，担心他乱玩，担心他耽误学习等等，那就不如不买。

后面根据黄导线下课的指导，我和孩子进行了君子协定：

1、手机是妈妈买的，妈妈拥有手机的所有权。

2、你可以用手机，但是如果因为手机而影响其他方面，身体、学习等等，妈妈有权收回。

3、不要把手机拿去学校。

俩人击掌为证。

然后我再一次进行了正面引导，定义。

我：“妈妈之所以给你买手机是因为你是一个非常自觉自律，非常有自控能力，很清楚自己要什么的孩子，你完全有能力管理和使用好手机。”（给孩子正面确认，信任。）

佳棋：“那必须的。”

儿子非常开心，脸上的笑容都变得灿烂不少。

买手机其实只是第一步，后面还得根据实际情况再进行反复正面强化，确认和引导。这个过程会很考验我们的心力，所以，深知自己的成长是首要的，是重中之重。

还好我的背后有一个强大的团队，有黄导、王总、梁老师等等优秀智慧的导师们。

总之，记着黄导的话，处理好亲子关系是第一步，先把人搞舒服，先搞人，后搞事。

回到家，孩子放下东西，自觉的说：“我要做作业了。”

下午3点左右，看到学校班级群里的老师发了信息，佳棋有一项英语没提交。

按照我以前的方式，就会说：“群里老师发了没完成作业的同学，有你，又有作业没完成，赶紧去完成。”（直接下命令。）

但是现在我改变了说话方式。

我：“儿子，你老师好像群里发了信息，你看下是什么。”

他坐过来，我们一起看了下。

我：“你平时这么自觉自律，那么认真，是不是漏掉了老师说的这一项？”

儿子：“嗯。”

我：“没关系，补上就好了。”

通过学习，我们开启了亲子关系的新模式。

自动自发的课程对我帮助实在是太大了，尤其是线下课还有亲子营，让我回归正常家庭成长。