“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性，如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”但是很不幸的是很多人经常会把它们割裂开来，不同于以往的家长经常把孩子交给学校，学校就负有对学生的教育的全部责任，跟家长完全没有关系的理论和思想，现在把很多问题都归结于原生家庭，并且这种“人之初，性本恶”的罪是几乎是无法和解和改变的。
静静的读完《给教师的建议》这本书，你的心其实是无法真正平静的，也就会真正的理解，为什么教育界如此推崇这本书，把它奉为经典之作。
很难想象，在那样一个时期，苏霍姆林斯基和他的团队已经有了“培养什么样的人”的诘问，并把它作为教育目标摆在中心位置上的一个最重要的问题。并且为了把学生培养成为德智体美劳全面发展的人，培养成“关心人、体贴人、待人诚恳、对一切有生命的东西抱有善良的态度这些品质”的人，他们做了非常非常多的，庞大而细致的工作。
苏霍姆林斯基坚信：“教育学的知识就像法制知识一样，是所有的社会成员都必须知晓的。”（教育是全社会的教育问题。）不仅如此，他们不仅对学生的一生发展负责，还定期举办从幼儿园到高中每个学段的家长学校，既保障儿童潜移默化地从优秀的长辈那里学习，也督促家长从孩子身上看到自己，懂得儿童发展的辩证法，促进家长的自我教育，经常检点自己，以批判的态度对待自己的行为。通过教育儿童振作自己，加强对家庭对儿童的责任感。（这令我们许多把教育责任甩锅给社会的许多人实在是十分汗颜和惭愧。）
通过这一条的学习，感到教师的责任更重了，我们虽然不能以螵蜉之力撼动大树，但至少能够尽我们的最大努力，让我们的微光能够照亮的地方升起希望，或许有一天，我们终能点了漫天星子呢？
