今天的书法课我非但没迟到，而且还交了一张作业，我写了“仁、之、乎、下、四、灼”六个字。很爽的事就是只我一个人交了作业，哈哈。
因为上次的书法课我迟到了，进了教室课已讲完，童鞋们都在练习“灼”字，我坐下发了会呆，然后自己去讲台拿了张宣纸临摹桌面上的字。书法老师不好意思说我我呀，毕竟这么大年龄了，他开玩笑，手指着某个同学，说某某同学迟到了，我嚷他啦，我装作没听见，谁知道他又重复一遍，我只好说:“老师，我有事，来晚了，下次不会了。”总感觉老师以为我不太认真，其实我真是有事到不了。幸亏今天可以扭转乾坤，能留下个好印象，毕竟只我一人交了作业。
我交作业时老师也没说什么，随手放了讲桌上，上课后，拿起了我的作业准备点评，我有点小高兴，可谁知道书法老师一开口说作业是李老师的，把我的作业当成李老师的啦，还真有点见忘。我也不说什么，他认为是谁的没关系，只要能纠正错误就好，李老师也保持了沉默。开始老师说的很认真，“灼”字先给予肯定，然后指出横起笔时没有藏锋。然后是“乎”字，这个字，我撇的长了些，以至使两个点有些靠外，这个撇应该先右下顿一下，然后捻笔回峰，很快的向左打出，否则笔迹干了发虚、不厚重。再就是竖弯钩，起笔是也要藏峰。我的“之”字很好，挑不出毛病。“下”字，只说横写的很好，就没有再说别的。“四”字，写的太单薄，特别是第一笔竖和第二笔横写的都不好。然后说笔锋一定要居中，“常于笔峰画中行”。讲着讲着看到我的名字，“呀，原来是张老师的作业，李老师也不吭声。”我心想，如果书法老师一开始知道是我的作业，还会这样评吗？书法老师可是一直看好李老师的。
由于是时间紧迫的关系，“仁”字也没点评就结束了。这节课的重点是学习“福”字。快到新年啦，每年的小年，书法老师都要在门口为大家免费写春联，纸墨有我们的校长自掏腰包提供，年年如此。老师说我们练好这个字，就可以给他帮忙啦，所以，为了给老师帮忙，一定要好好练习。
这个字老师讲的特别详细，这个字是左右结构，左让右，衣字旁在宫外靠边缘的位置，上面点的位置靠左上，和斜线大体平行，横讲究“勒”，是加着油门踩着离合的那种感觉。横和点之间留有适当的距离，横的末端也不能超过点，这样才给人一种昂然的感觉。撇讲究“掠”，如蜻蜓点水后又飞起来，最后越来越细，方向朝左上翘些。竖要直，起笔藏于撇中，垂露竖，越下行越加压，像小时候屋檐下的冰凌，末端粗重，也叫檐漏竖。点要提一些和右边部首相呼应。右边看六条横的间隔距离，笔画的轻重，笔画的轻重变化起到一种平衡的作用。偏旁在左时，下面的田字左靠，里面的竖也有意靠左，如果偏旁在右，部首的下半部分要右靠。
经老师这么一讲解，写好一个字可不是一件容易的事。临帖，背贴，脑海里有了这个字的精准位置，然后多多练习，掌握好每个笔画的起笔、运笔、收笔规则和轻重提按，才能把一个字写好。
