作为新晋为宝妈这个身份多少都有些不安。因为宝宝每天的成长进步让我欣喜若狂，但是宝宝表现出爱发脾气，咬人，打人，吃手等等。不知道是该制止还是该任由孩子自己发展。询问身边的宝妈或老人又是众说纷纭，你无法辨别哪个说法真的对孩子好。所以唯有自己学习吧，因此我选择了孙瑞雪《捕捉孩子的敏感期》。
看到孙瑞雪的介绍:中国著名的教育家、儿童心理学家。提倡“爱和自由、规则与平等”“完整的人和完整的成长”的教育思想。也是她提出“儿童敏感期”的理论。书的开头有一句话深深打动我:这是“爱”孩子的书，而不是“教”孩子的书，真正的教育是爱。看到这样的介绍再回想自己的教育有爱和自由吗？有规则和平等吗？自己的教育促使孩子完整的成长了吗？往深处想答案是:没有。自己的教育大多是主观性，没有给孩子更多爱和自由。而书中提出敏感期需要的就是父母给予孩子爱和自由。
什么是敏感期？
敏感期是指0-6岁期间儿童内在受生命力的趋使。在某个时间段内专心吸收环境中某一事物的特质并不断重复实践的过程。敏感期的表现有:感光、吃手、什么都往嘴巴塞、咬人、模仿、语言、自我意识等等。每个孩子出现敏感期的时间不同，表现不同，没有特定的规律。
就拿吃手来说:每个孩子的出现不同，我女儿是两个月的时候出现的。小家伙吃完奶后就拿自己的手在唇边碰触，还说她不会是要吃手吧？结果一会就把大拇指塞进去了，小嘴像吸奶时一吮吸手指吃得津津有味，脸上满足感洋溢。我看到后惊奇孩子的成长，又担心孩子这样吃手会不会吃很多细菌会不会因此而生病。没生孩子之前看过书知道不能制止孩子吃手，在亲眼看到后又不免担心。虽然不清楚为什么不能制止，于是忍住不去干扰孩子。当我把孩子抱出去玩的时候，发现我任由孩子吃手，许多老人及宝妈就苦口婆心的说:不要让孩子吸习惯了，以后难戒。孩子的手这么脏你居然让孩子吃？我的孩子我就不让他吸。听到各种炮轰之后我还是叫家里人不要阻止孩子吃手。看到这本书之后我知道我的坚持是对的。
孩子吃手是用口认识自身之外的各种事物和世界，也用口唤醒自己的身体，包括手和脚也是建构自己，成为生命系统的价值观。
你的孩子错过了什么？
如果孩子在出现敏感期而家长以主观意志阻止和干扰的话。孩子将不能正常使用他们身体的功能，相关的功能丧失。孙瑞雪老师指出成人的手脚不麻利，或是不会用筷子都是错过敏感期的原因。
有一回带孩子去公园玩，看到一个大概是四五岁的小男孩会在妈妈看不到的地方捡垃圾吃。我就询问她的妈妈:是不是孩子吃手时你们有阻止。她说是啊，一家人看见孩子吃手就强行把孩子的手抽出。后来看到的效果甚微看到孩子吃手就拍他，制止他。她的妈妈还说孩子在一岁的时候其他小朋友都会用手送食物到嘴里，但她的孩子不会，只会让家人喂食。她也明显感到孩子有些不自信。后来我跟她说:孩子现在在捡垃圾吃是因为他错过的口腔的敏感期，在做一个补偿的行为。
敏感期补偿
是孩子内在自发需求，环境放松安全后孩子内在障碍释然，回归成长轨道的自愈的一个过程。补偿时间是6岁以前。上面那个小男孩的行为就是错过敏感期后他内在生命在做补偿的阶段。因为老师提醒我们:其实每个人多多少少都有天赋，一些天赋依靠发现，一些天赋依靠鼓励，还有一些天赋由后天赋予，可以叫“后赋”，但是有了天赋的基本条件，还要看在相应的敏感期中是不是得到了相应的发展环境，这就叫做潜力开发。而我们做为父母不正是希望孩子不断成为更好的自己吗？所以在敏感期来时我们是不是应该给孩子多一些自由，耐心，包容，还需要我们付出巨大的爱心，精力。
总的来说当孩子出现了我们认为不恰当的行为时，先不要急忙阻止。用平和的心接受孩子的敏感期，因为我们的干扰会使孩子错过发展内在生命力的敏感期。继而孩子会出现更多的基于敏感期的补偿的表现。多去爱自己的孩子吧，成长的路上更健康快乐。
