四年级下册的《各种各样的岩石》，为单元的起始课，以岩石为话题，引导学生参与岩石的观察和讨论。课前我让同学们自己捡一些岩石并收集和阅读岩石的相关资料带到课堂上来，这也是学生第一次认真观察岩石。
本节课的一个重点是让学生自主进行科学探究，在探究前让学生了解正确的探究方式，为后期的交流研讨做准备。这个环节班里的学生还是能够充分的发表自己的看法的，比如说花纹、大小、形状等。然后学生运用刚刚交流的方法进行观察，最后汇报。
我在第一步交流观察方法时，将学生原有的知识基础展示了一遍，但是没有适当的总结和延伸，比如说颜色，因为有各种颜色，学生只知道可以观察颜色，但不知道怎么描述自己观察到的颜色。比如学生说到形状可以描述，但是怎样描述形状呢？规则和不规则等等。所以我发现此部分的讨论相当关键。
如何有效的研讨，我发现除了教师要有很充分的准备外，及时抓住学生的语言闪光点并向正确的地方延伸也是非常的重要。比如说可以顺着学生的意思揭题，学生在说“凹凸不平”时，可以追问提升到“粗糙度”等等。
如何有效的研讨，重要的还有学生交流时的习惯，提醒学生在整理好实验器材后才能开始研讨。
在学生观察时，要关注学生的观察能力和观察记录的完成情况，及时辅导和完善。
