娃儿们持续的兴趣，在一起玩耍中变得越来越盎然。
rainbow回家之后的歌谣创作，突破了之前5句的表达，尝试让自己可以更加自然地写出来，回家第一件事情就是创作歌谣。
Kate回家最近痴迷APP里面的歌曲、歌谣以及故事，随着自己的理解力越来越强，解码能力越来越好，所以对于故事情景的需求也持续递增。
Kitty最近完全不怯场表演以及表达，勇敢地参与其中来表达自己，特别是在口语以及书面的练习中，越来越勇敢。
Orion最近已经完全可以根据歌谣、拼读、歌曲以及简单的句子仿写，虽然速度慢一点，因为自己的耐力和专注力，表现非常沉稳，而且对自己的要求也很明确。
diamond似乎想证明自己的能力，也或者是希望被看见和欣赏，这些行为都可以理解，只是在对自己的要求上，还需要有清晰的自我认识。
双元音的拼读认识已经完成，可以根据故事的情景了。对于可拼读的词，转化到不熟悉的词来自然识别，每一次课15个单词，让娃儿们的拼读运用能力更强。同时增加故事的朗读，让娃儿们在情景里融入拼读的运用，不仅仅局限在单词上，扩展到句子以及情节中，让娃儿们的输入量以及理解力逐步提升。
经过三次的汇总复习音素，娃儿们的专注力逐步在提升中，专注完成自己的小卡制作 特别是在音节的创作上，发挥自己的特点积极设计。Kate从一开始的不知道该怎么来设计，到现在稳稳地尊重自己的内心，画出自己的风格，不刻意模仿他人，完全进入了属于自己的情景。
diamond第一天和第二天都有点着急，感觉想最快完成，第三次让他创作之后，降低自己的速度，专注在每一张小卡的制作中，不再纠结只是完成。
rainbow最近的耐力持续提升，以前在书写上速度慢一点，而且有时候耐力不够，最近一段时间，汇总音素时自己不着急，一张一张慢慢来制作的状态，的确提升了自己的学习能力。
Kitty，第一天制作的时候，速度慢一点，但是第二次就好很多，专注完成自己的设计。
Orion一直是稳稳地专注自己的任务，不分神，认真制作。
最后娃儿们还节省了时间，寻找搭档进行互相的分享，彼此欣赏大家的小卡，同时依次读给伙伴们听，看看自己哪一个音素还不够熟练，互相来练习一下。
结束三阶段的音素复习，娃儿们自主拼读词汇正式开启，将随机的词和与音素相关的故事同时进行，提升拼读和理解情景的能力。不仅仅为了轻松快速准确地读出来，还需要在情节中理解作者在表达什么？积累更多的词汇和句子，帮助自己更好的表达。
books的故事难度不大，娃儿们自主听读和理解，在家里就可以进行的很顺利了，于是在创作阶段完全融入自己的想法来一一对应，Kate，Kitty在家练习了如何自主讲故事，于是可以直接上台来表达，diamond以自己的能力准备还不够充分，看来重视程度还不够。rainbow还需要时间来练习听和读。目前Orion只有这个环节的内容还无法识别和熟练表达，毕竟还需要时间来浸泡才能形成自己的语感。
