读书:《师道人生》

愿心：做一名文化好老师、实践心性教育

正见：给人欢喜，给人信心，给人希望，给人方便。

种善因：

1、逐一检查一五年级三个班同学背诵《弟子规》情况

2、学习强国时政学习49分，共27620分

3、聆听显峰老师的家长课程

反思:

今天再次聆听李显峰老师的华夏小学家长课程《心性教育与现代文明》，老师讲到心性教育的三大要素是福德、愿力和智慧。我们学习家长课程知道“心性决定命运”，也就是说一个人的成就与命运取决于他的福德、愿力和智慧，与他的学历高低没有必然联系。

在传统文化基础读本《弟子规》中，也可以把七个部分大致划分到三方面。入则孝、出则悌、谨、信，教我们守住做人做事的底线，让我们在生活中惜福、积福。泛爱众则能提升我们关爱他人、服务社会的愿心。亲仁和余力学文则让我们学到处世的智慧和能力。学校在实施“知行合一”德育实践模式，首要以成长日记为载体，让学生天天受到经典的熏陶下，把先人数千年积累的生活经验融入学生的日常生活之中，特别是从113件事的力行、日行一善、自我反省、孝亲劳动等方面综合提升孩子们的福德与智慧。等孩子们这些习惯品质养成以后，遇事知道如何处理，如何自立自强，扎好做人根基后，高中、大学的学历教育才能为他们取得更大的成就、获取人生的幸福助力，一似如虎添翼，又似蛟龙入海、大鹏展翅！

同样，在“教子有方”家庭教育课程中，我们学习力行的家庭教育主要内容“六德”也能涵盖福德、愿力和智慧这三个要素。其中孝、利他、诚敬、感恩、勤俭这是提升我们福德的首要品质；爱国立志是扩大我们的格局，提升我们的愿力；做好这“六德”，不仅是一种习惯，也是一种素养，更是一种人生智慧！

老师经常讲，传统文化就是一种幸福的生活方式，经典背后、课程背后蕴含着深刻的人生密码。我们有幸遇到人生的明师，我们的学生家长有幸缘聚在坡头小学，共同学习圣贤的智慧，我们都要珍惜、共同维护、共同成长，共同创造我们自己的幸福人生！