过一种审美的生活，尝试用双手创造点儿什么出来，在行动中思考，享受身体在行动中带来的愉悦。
这段话摘自看苗炜写的《给大壮的信》一书，全书收录了作者写给儿子苗大壮的三十九封信，分为四个部分，说的是智识的生活、审美的生活，有道德感的生活和家庭这四个问题。我比较感兴趣的是审美的生活部分。
作者说：“智识生活是一辈子的事，一个人丰富的精神生活可能从三十岁才开始，从这个角度看，最重要的课程未必是语文、英语、数学，可能是音乐、美术、体育，对整个人生来说，后三门课或许比语文数学英语还重要。”
在孩子们小的时候，家长们觉得孩子没有学业压力时，会给孩子报各种辅导班，有芭蕾舞，有跆拳道，有击剑，有乐高玩具，有手工课，有木工，有绘画，有儿童体能馆，都非常强调身体的愉悦，如果这种丰富的活动能够继续下去，小孩子不断尝试自己在艺术、在体育上的可能性，那一定是非常幸福的事。可是随着年龄的长大，学业压力开始加大，音体美因为不考试，只是考察学科，所以家长和学生们都不再重视。
学生们靠什么来舒缓自己的压力呢？很多孩子会选择听音乐、听歌。有一本小说叫《看得见风景的房间》，女主角是一位露西小姐，她没事儿喜欢弹一会儿钢琴，书中说到，露西小姐总觉得现实生活乱糟糟的，只有打开钢琴，才能获得宁静。所以当孩子说想听听歌的时候，不妨满足一下他的小小要求。
我们总在行动中思考
有些孩子小时候上的特长班所学的技艺都慢慢生疏了，不要以为当初的付出是无效的，因为孩子一定会在这些行动中有所思，有所得。有一位画家讲素描的要义，说手中拿着一支铅笔看到的世界，和手中没有铅笔看到的不一样。艺术家、手工艺者，都是用双手在思考，动作引导着他们的思考。双手的劳作，肯定会带来一种愉悦。如果孩子没有学过美术和音乐，那也没有关系，可以让孩子多参与家务劳动，多从事体育锻炼。不要以怕耽误孩子学习为理由，剥夺了孩子做家务和进行体育锻炼的机会，一个失去了行动力的孩子，一定也会失去思考的能力。
用自己灵巧的双手做一餐美食、创作一幅作品；拥有一个健康的体魄，去外面的世界走一走、看一看；拥有一双发现美的眼睛，捕捉身边的美好，过一种审美的生活。
