一、学情分析

        三、四、六年级学生在绘画素质上千差万别，有的基础差，有的基础非常好，这与学生的兴趣有很大的关系。另外。不同层次学生的接受能力也不相同。

二、教学目标：

          (一)三年级

        1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

        2、欣赏同学的作品并且能够说出优点与缺点。

        3、尝试主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。

        (二）四年级

        1、欣赏中外名作，提高学生的鉴赏能力，了解优秀绘画技巧及绘画形式。

        2、锻炼学生的绘画、技能、表现能力。

        3、了解国画基础用笔，更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。

      （三）六年级

        1、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

        2、了解美术的多种表现形式，多多欣赏优秀美术作品，试着写写美术作品相应的鉴赏稿。   

        3、创造出更多的机会让学生直接接触生活，表现生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

        (三)当然无论哪个年级，都要大力提倡学生主动参与，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去动手、动脑，学会发现问题、解决问题，发挥想象力。