4月17日一大早，接到学校的培训任务——为时三天的骨干班主任培训。学校安排我们四位老师在范家村小学参加了此次学习。现将学习心得分享如下。
一、拒绝“低效耗能”
有许多人认为培训内容大多数不值得一听，属于“低效耗能”的范畴。其实，能面对这么大的群体平台来讲课，那一定有他不同于他人的高明之处，定是行业大咖，有的注重实践操作，有的偏重专业理论。无论哪一种，只要静心聆听，都会有不同角度、不同层次的收获。
以前每次接到培训任务，心里就很不耐烦，觉得耗人耗时。用疲惫和倦怠拒绝了成长。培训课上没有深度的收获，其实是低效耗能的心态带来的结果。
二、班主任的五种境界
北京教育学院张红老师 的《班主任 的角色定位与行为智慧》报告中提到，称职的班主任应该具有五种境界:1、管得住 。2、管得住学习。3、有凝聚力和文化氛围。4、集体有各种各样 的平台，每个孩子都能找到自己的位置和价值。5、给孩子精神的引导。
我认真聆听了全国著名班主任郑学志老师的主题报告《班级文化建设》，郑学志老师用精细的策划、极致的操作将这五重境界诠释的淋漓尽致。
二、体验•接受•认同
郑学志，是来自湖南省的班主任研究学会副理事长、全国班级自主教育管理研究专家 ，名头都很响亮。 我也学着他的学生——且称他为“老班”。
老班强调，班主任的核心工作理念是以人为本开展工作。学习，不仅仅是学习课本知识，更重要的是掌握学习方法，让他们在今后的学习、工作和生活中，不断调整自己的状态，不断提高自己应对生活的能力。这才是我们教育的最终目的。
老班以“班级文化建设”为主题，细致入微地讲述了如何进行行之有效的班级文化建设。完全刷新了我对班级文化的看法，第一次真正意义上理解了班级文化建设的重要性和必要性。老班将班级文化建设的如此精细、系统、极致，让我十分震撼。
教室墙壁的利用布置，是每个班级都会做的。我们每个班主任都会花一定心思安排设计，但主要是为了应付学校的检查，一劳永逸不更新。而老班却能让墙壁会说话：漫画墙、 专题文化墙、专利墙、私人定制……
真是出神入化，无一不体现了对学生满满的尊重和爱！这也是所谓“共情”的最好体现吧。
面对学生的早恋问题，很多老师都觉得很是棘手。令人诧异的是，老班竟然用“颜料混合配色”“选一朵最大的花”这样的方法让学生表达对早恋的体验和感受，这种“移花接木”的方法，使得学生在有了体验之后，水到渠成地接受并认同了正确的恋爱观 ，帮助学生构建了初步的恋爱婚姻观、人生观、价值观。
老班的办公桌上有三把戒尺，不是用来打人的，但的确又是用来惩罚的：犯错的孩子要把戒尺高举过头顶，惩罚也要有仪式感，要让孩子懂得对制度的敬畏。
老班用他的智慧、热情、责任传达着对学生的爱，人格魅力的光环耀眼着现场的每一位学习者。我想这就是做一个班主任的最高境界吧。
把平常的事情做到极致，就是成功！同是班主任，温度却不同，老班的温度足以让孩子们生根发芽、枝繁叶茂！
时空的转换和交错，我和老班定会在某间教室不期而遇……
