一、原材料引用:
Seven hundred and twelve received CPR. Four hundred and thirty-nine received chest presses only. No mouth-to-mouth rescue breaths were given to them.
二、信息和事实:
1./ j/的发音要点
·舌前部向硬腭尽量抬起，不要抵住硬腭
·双唇向两旁伸展城扁平形
·声带需振动
·一经发出后舌头和双唇立刻向后面的元音滑动
·/ j/是个半元音，不可以单独成音也不可延长。
2./ u:/的发音要点
·这是个长元音，发这个音时舌身后缩，舌后部尽量向软腭抬起。
·牙床接近全合
·双唇收得极小而圆，但不发生摩擦。嘴型比/u/更小，是后元音中双唇收得最小最圆的一个。
·双唇用力向前突出。
三、感受与评价
1.下午复习今天的课程，对照着标准录音反复拼读单词和朗读句子，当我自认为单词和句子都会读，而且也会有意识地模仿语音语调时，自信满满地发到群里。可刚发到群里，一听别人的语音，我就发现自己读的句子有点问题，但说不上来。于是再次去回听标准录音，把自己的录音和标准录音做对比，终于发现了问题所在。我在想流畅地读出句子，稍微加快速度时，竟然出现了很多吞音现象，比如hundred这个单词的尾音/d/就吞掉了，received这个单词的尾音/d/也发得不是很明显。加快速度总是会“打回原形”，暴露出一些问题，看来在学习的初期，真的不能怕麻烦，也不要想“效率”，反而应该有意地放慢速度，确保准确性，这样的慢是在为学习打下扎实的基础，在准确的前提下再去提高通过练习来提高速度才是正确的学习路径。真正的学习，都是欲速则不达。
四、练习时间统计：1.5h/19h
