宋小迪身上的戾气，暴脾气，劣根性牵引着他做出了很多违反纪律让老师们痛恨不已又无可奈何的行为举止。
踢坏同学的柜子拒不承认，喜欢女同学扬言不成就自杀，意欲起哄造谣破坏学校形象，扇同学耳光，与同学打架，在医务室捣蛋，不尊重父母，和生物老师、教务主任吵架.....
他也有好的一面，为班级抬牛奶搬水果，为训练的同学拿水杯，为班里打扫卫生，为拔河比赛出谋划策，遇到个人感情问题主动找吴老师寻求帮助和建议，测试班级第一还能写诗“雨后初晴天方好，放眼望去见九霄。昨日喜闻摘桂冠，一步一步心不骄”，因为他个人的进步班级班风成绩都又所提高....
这样一个多面体的问题孩子，让吴老师操了太多的心，几乎每周都有谈话，很频繁地引导他形成良好的习惯与个人的高尚品格，不仅在班级在办公室进行劝说感化，也要在校领导面前为他美言，也一度为他流了眼泪，一直在向积极良好的方向引导他成长，多读有益的书，提高个人修养，鼓励他向着苏高中的目标努力。吴老师甚至牺牲了陪伴教育自己儿子的时间来思考宋小迪的转化问题。
当吴老师研究宋小迪的档案记录整理出来公之于众的时候，宋小迪真的变好了。我觉着转化工作差不多成功了。再往后读，发现，宋小迪的坏和恶劣简直就是与生俱来的，就像是打不死的小强，总是各种各样的事儿里都有他。
情绪稳定时成绩上升，纪律良好，情绪不稳定时犯傻、发疯、肇事、控制不住自己，挣扎叛逆的种子时刻在生长。不写作业溜课，半路改道要走职业篮球之路，与女同学关系不清藕断丝连，顶撞艺术老师，蔑视吴老师谩骂吴老师等等，让人读之充满气愤与惋惜。吴老师也是有血有肉有感情的人，很多时候被气得头疼、心情沮丧，加上部分领导和同事的不理解所遭受的孤立排斥和冷嘲热讽，使得吴老师力不从心也有撑不住的时候，但是她不甘心半途而废，不愿意宋小迪以后走上犯罪之路，和宋小迪谈话，和他爸妈谈，和他叔叔谈，和女同学的家长谈，调动班里同学，寻求教育家的帮助....,凡是吴老师能想到的方法她都去努力做，真是“80%的烦恼都是源自宋小迪”。
