今天，是三月的最后一天，也是我总结反思这个三月的一天。
这个三月，我是怎样度过的呢？是勤勤恳恳的过完这个三月，还是碌碌无为地走过了这个三月？
翻开了我的日历本，细数着三月的每一天。望着那一张张的记录，回想着过去的每一天，突然发现，上面的记录大多数是我的日程安排，阅读，写作，书法练习等，但却恰恰少了我的主业——教学的记录。是啊，我阅读，我写作，不就是想提高自己的教育教学水平，培养自己更高更好的教育教学能力吗？
我陷入了思考，这样的阅读与写作有价值吗？可以提高我的教学水平吗？能够提升我的教育能力吗？我的教学有魅力吗？能够吸引学生们吗？我想起了曾经读过的一本书《给教师的68条写作建议》，其中有写关于教师的教学魅力来自哪里的话题。我又赶紧找来这本书，翻开，找到这篇文章，阅读起来。
掩卷深思，教师的教学魅力到底来自哪里？如何用自己的教学魅力吸引学生呢？又该如何培养自己的教学魅力呢？我仔细品读，书中并没有确切的说法。只是理论性的描述一下。这么多年的教学生涯，我也找到了一些自己的做法。
第一，能够备好课并上好课。
一个好教师首先就要上好课。而上好课的前提是备好课。《给教师的68条写作建议》第二章中，详细介绍怎样写教案，怎样写出有价值的教案。很多教师在写教案的时候，不是自己认真钻研教材，研究学生，而是抄名师教案或是自己过去的教案。一名有魅力的教师首先来自有魅力有价值的教案——“有着清晰而明确的‘学生立场’‘学习立场’‘个人立场’”。
我早几年的备课，多数是认真钻研教材，细心研究学生，耐心查找资料，静心阅读课文，精心设计教案，潜心站好课堂。真正地站在学生的角度去考虑问题，然后寻找解决问题的方法，努力践行着“捧着一颗心来，不带半根草去”……
现在却恰恰相反，我的课堂教学不再吸引学生了。去年带一年级的时候，我开始时是信心满满，认为自己可以带好这些孩子。可谁曾想，我却每天焦头烂额的。课堂上，几乎没有人听课，在那里讲小话。我是声嘶力竭，而学生却收获甚微。为什么呢？原来是学生变了，教室变了，教材也变了，而我的教学理念没有改变，依然是讲授为主，依然是我讲学生听。忽略了现代的学生，信息量大得多，有些我所讲的是他们早就知道了，又何必听我讲呢。
今年，带的是三年级。学生们总体来说还不错，但是在做单元试卷的时候，很多基础性的题目，却做错了。我在生气的同时也反思自己，是什么原因造成了这种现象？我的课堂教学还是不够细致，学生的听课状态也不是很好，犹如《学奕》中写的那样：一人专心致志，另一人却以为，鸿鹄将至……
如何提高自己的教学魅力，我尝试着改变自己的教育理念，变讲授为讨论；变听讲为探究；变讲练为读写；变自主学习为小组合作。学生的参与多了起来，学生的主体责任强了起来，课堂教学效果也就好了起来。
第二，能够写一手美丽的粉笔字和钢笔字。有人说字是一个人的第二张脸，也有人说字能反应一个人的内心世界。做为一名有魅力的教师更应该写好字。师者，示范也。老师的言行举止能给学生带来很多很大的影响，所以，写一手好字更能影响学生的学习成绩。《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定“推广普通话，推行规范汉字”。现在很多老师写字不规范，甚至写错别字，这是非常不应该的。一个民族的自信是建立在文化自信之上的。而一个老师的自信是建立在一手好字之上的。一个有魅力的教师更是如此。
在我们学校里，曾经有许多字写得非常好的老师。特别是那几个女老师，无论是粉笔字，还是钢笔字，甚至是毛笔字，都写得端庄大方，刚劲有力，一眼看去，你都不会相信那是柔弱的女教师所写。
可是最近今年参加工作的老师，很难再看到能写得一手好字的老师了。我在听课的时候，听老师上课还不错，可一板书，就惨不忍睹了。推荐参加县级“教坛新星”遴选比赛，都不敢参加了，原因就是写不好字。
我自己感觉我的字还拿得出手。现在每天坚持延时课教学生写钢笔字，有几个学生的字写得非常好了，我也深感欣慰。我参加了书法班学习，自己每天坚持30分钟左右的毛笔字练习，不断地提高自己的书写水平。
第三，能够和学生友好相处。
老师和学生之间建立良好的人际关系，影响到教育教学的方方面面。现在的很多老师不愿意和学生待在一起，认为会有损自己的尊严。而李镇西老师却能和学生一起玩“斗鸡”，一起躺在草地上摆一个字的造型，甚至有的学生将李老师埋在雪下面。如果李老师也像有的老师那样，在学生面前高高在上，我相信他会失去他的魅力，也不能取得今天如此大的成就和影响力。
我和学生关系和谐，我让学生感受到我是爱他们的。我去年教过的学生，下课时候看到了我，远远地就向我跑来，有的抱住我的胳膊，有的拉扯着我的衣裳，嘴里喊着“老师，老师……”那一刻，我的心暖暖的，也被很多老师羡慕着。
第四，能推动学生健康成长，找到他们的梦想。
一个有魅力的教师，不仅仅是体现在课堂教学上，更应该关心学生的身心健康发展。一个有魅力的教师就应该“一片云推动一片云，一棵树摇动另一棵树，一颗心影响另一颗心”。在潜移默化中，激发学生的梦想，影响他们努力向上，树立起为国家为民族尽心尽责，勇于奉献的志向和决心。
我在一个演讲中听到这样的话：如果教育都能忘记初心，让我们的孩子丢掉的将会是他的一生。他们不知道如何表达自己心底的波澜，他们不知道自己将要成为这个国家新时代的主人，他们不知道这个国家新时代的蓝图是有多么的迷人，他们更加不知道要掌握这份蓝图需要哪些综合素养。这不是我们要的教育。真正的教育对人的绝不仅仅是知识，还要给他们诗和远方。要给他们发现美的眼睛，向往美的心灵和创造美的双手。
这样的教学才是有魅力的教学，这样的教育才是有魅力的教育！
