2021年秋，“双减”政策正式实施，此次改革，其决策层次之高、执行力度之大、影响范围之广，在我国教育改革的历史上可能前所未有。这场改革，倒逼学校、家庭在教育上做出一系列调整，只有家校合力，才能培养优秀人才。马克思说:“还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣呢？”家庭教育是润物无声的，一个安全、有爱、热爱学习、自由民主的家庭才能真正培养出爱生活、爱学习、爱社会的孩子。每个父母都希望“子成龙，女成凤”，但由于他们没有接受过专业的培训，不懂家庭教育的孩子成长中重要性。家长在教育孩子问题上一味依靠学校，常说“老师，孩子交到手你手里，你随打随骂，我们没有任何意见。”这种思想，就导致家校教育教育的分离。 杜威曾说：学校教育与家庭教育的分离是教育中最大的“浪费”。怎样打通二者之间的隔阂，实现家庭和学校的有效沟通，让家校共育的作用实现最大化，是我当班主任以来一直在探索和实践的方向。          线上鼓励图合作

      为了沟通方便，每个班级都建有家校联系群，但很多家长在群里经常处于潜水状态。他们以工作忙为借口，对班级信息不管不问，以致学校班级重要通知还需要老师单独提醒。怎样才能让家长乐于关注班级信息呢？这需要班主任让每个家长在群里找到存在感。我们可以把孩子一天的学习生活照片即时抓拍传到群里，家长一定会很认真地在照片中寻找孩子的身影。还可分组拍下孩子的闪光点：看课外书、认真作业、深情朗读课文、主动问问题、小组学习、积极劳动、专注考试……“一对一”“点对点”地发给家长，A同学的照片发A同学的家长，B同学的照片发B同学家长，并附上鼓励性评价，家长收到了，觉得老师特别关心自己的孩子，不关注班级群也不好意思了。班级信息得到回应，班级工作开展起来就顺畅得多了。班上小西学习不太好，他的哥哥在本校上一个年级，成绩也不好。家长可能内心有敏感的东西在作祟，从不跟老师交流，QQ上发信息给她从不回。我“一对一”发了一张小西专注读书的照片给他妈妈，他妈妈马上回复：谢谢老师，希望小西能明白我们的苦心。他妈妈说儿子写作业姿势不好，总趴着，说了多次也没有用。写作业的时候我拍下小西挺直腰板端正写字的照片，家长见了，连发来三个大拇指。这以后，家长经常与我探讨孩子管理问题，我也尽力帮助，一来二去，孩子成绩提高不少。孩子需要鼓励、家长也需要鼓励，特别是后进生的家长更需要鼓励。不管是家访来是家长来校，我们要先说孩子的好，再感谢，感谢家长帮助孩子及时完成了作业。家长被表扬得不好意思了，就不会只把管理孩子学习和思想的任务只交给学校，自己慢慢开始管理孩子了。二、家校共赢巧沟通

    家校沙龙共成长

      我们往往过于关注如何培育孩子，却忘了父母也是新学子，父母也是需要学习的。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家长的学习成长要走在孩子发展的前面。分享家庭教育、引领家长学习，助力生命成长；支持一个人，幸福一个家，温暖一座城，是班主任的初心和使命！教育没有统一标准，孩子各有不同，书本中可能找不到适合每个孩子的教育方法，但好的做法可以借鉴。我会定期在班上搞一个论坛式的沙龙，以小组为单位，让各个妈妈分享父母与孩子沟通方面成功的经验和不足之处，教育方面的困惑也可以提出让大家出谋划策。其中小江妈妈谈到自己一说话孩子就觉得很烦，捂着耳朵不听。晚自习下课不也愿家长接，如果家长来了会跑得很远，追也追不上。针对这种情况，我想到我与学生每周的家校交流本，上面有孩子们抄的作业，每天学习上的反思和思想上困惑，我也会在交流本上下写上自己的真诚的建议和鼓励。文字的交流，不受时空限制，促进了师生情感。何不建议家长给孩子写一封信，表露自己的心声呢？我告诉家长，与其焦虑，不如蹲下来倾听孩子的心声，只有尊重了孩子，孩子才会获得安全感，才会信任家长，与家长沟通。在下一期的“远航沙龙”上，小江妈妈非常激动地读了她与女儿之间的书信交流“亲爱的女儿，每次在班级QQ群看到你被表扬时，你不知道妈妈的心情多么激动！我的女儿是最棒的，是你让感到了生活的快乐，让我对生活充满了希望，谢谢人！妈妈永远爱你！”“妈妈，以前你总是只过问我的学习，从来不知道我到底喜欢什么，也从来不表扬我。有一段时间，我非常恨你，觉得你不是我的新生妈妈。可有一天我看到你冒着大雨参加班级沙龙，我知道你是爱你的。妈妈，对不起，是我太任性了”读到这里，这个坚强的妈妈热泪盈眶！其他父母也流下了感动的泪水。是啊，即使坚冰，也会在爱的滋润下慢慢融化，何况童心呢。