“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会进步，并且是知识进化的源泉。”
在《你好高新区》主题中，我们参观了高新区的许多地方，例如，高新区规划馆、地下管廊、盐业博物馆等。其中最令小朋友感兴趣地方的非盐业博物馆莫属。在前几天的活动区里，我发现两位小朋友发生了特别有趣的事情。
起因是因为云云和安安在拼插区想做一个盐业博物馆里面收盐的小车，可是做到一半的时候安安突然说“我想做一个收盐的直升机。我才不要做小车，全都是小车，我要做个不一样的”听了安安的话，不由得使我的脑海里浮现一幅直升机如何在海上取盐的场景。从而使幼儿的问题引发了我的思考。
师：“直升机怎么取盐呀？”
安安： “就是直接从海里捞呀！”
师：“嗯？你想一想海水里面可以直接捞起盐来吗？”
安安：“可是海水里面就是有盐呀！我们的盐不就是用海水晒出来的吗？”
师：“哦～你还记得呀。我们参观博物馆的时候有一个大的盐池模型，可是里面有很多步骤，海水需要日晒，水分蒸发掉，盐才可以出来。”
“对呀，海里不可能直接捞出来盐的，都是晒完之后，收盐车把它堆起来再收到车斗里，最后拉到大盐山那里。”云云也在回忆着盐业博物馆的参观情景。
正当我想要反驳安安的想法时，一瞬间他眼睛里充满探索欲望的小问号直击到我的心坎里，让我不由得萌发出一个想法——“不能抑制孩子的想象力”。
师：“那样或许也可以呀，海水不能直接把盐捞起来，但是你可以发挥你的想象力，把你的直升机上装置一个可以直接把海水蒸发掉，捞上来就只剩盐的机器。”
安安：“好！我马上就开始！”
师：“那云云想拼插一个收盐车，安安想拼插一架收盐直升机，那你们可以发挥自己的想象力做两个作品出来，每一个都有自己的特点。”
两个小朋友听了我的话，干劲十足。
所以，如何培养孩子的想象力?幼儿的心灵世界是充满好奇的。学龄前儿童的想象也是充满创造力的。
回顾自己在活动中的实践，我发现我在对于幼儿因材施教的关注等方面均存在不足。正如本次活动区内和云云、安安的对话情景，更加激励我要将理论与实践相结合，要把幼儿难以真正理解和想象的事物加以实践和应用。此外，他们的做法使我认识到在活动中的提问和讨论不仅是往往流于形式，要真正激发幼儿的思考欲望。针对不同幼儿的特点制定相应的策略。
让幼儿在实践中学习和掌握知识，关注幼儿的个体差异，根据他们的特点和需求进行因材施教。通过这次活动使我反思，我深刻认识到教学反思对于自身成长和职业发展的重要性。教学反思不仅能够帮助我发现问题，还能够激发我不断学习和探索的热情。只有不断反思和改进，自身才能不断进步。
