孟津县第四实验小学 郭晓红
今天，又一次怀着渴求成长的心来聆听孟津县名师大讲堂。上午做讲座的是一中退休的韩振保校长。他和我一个家属院，平时在家属院经常看到韩校长和他夫人一起出去溜弯、买菜，见面我们也打打招呼，平常得不能再平常的一个人。但今天上午一做起报告来，激情飞扬，妙语连珠，那工作中散发的光芒瞬间让我仿佛看到了另一个人……果真，工作中的人最美！
曾几何时，初入教育时的豪情万丈，激情满满在日复一日平淡的教育生活中消失怠尽，仿佛一眼可以从今天看到退休时的自己，那是我不喜欢的生活的样子，那是我不喜欢的自己的样子。恰逢新教育的春天吹进了孟津县，新教育倡导的″过一种幸福完整的教育生活”一下子吸引了我。新教育努力通过自己的理念与行动，让教师和学生在日常的教育生活中，享受教育的诗意，享受智慧的快乐。
那么，幸福生活到底是什么呢？北京师范大学教育学部教育基本理论研究院教授，教育学博士肖川说：
幸福是我们内心的一种感觉，是一种既充实又闲适的感觉。充实就是没有恐惧感、无聊感，在物质上和精神上都很富有。精神上的富有非常重要的是要有成就感。你一定要有成就感，你的精神才会充实。另一个是闲适。所谓闲适就是既没有过强的外在压力，也没有过强的内在紧张，可以从容地、自由地、自主地面对生活。
怎样找到幸福生活的状态，过上自己喜欢的教育生活，成为自己喜欢的样子。我开始了学习之旅。
我并不是一个天生痴迷读书的一个人，起初的学习，我从关注微信中各类教育公众号开始：守望新教育、微信教育、小学教育吧、教育时报等；各种专家讲座，主动的、被动的参与多次。我是一个感性的人，容易激动，在各位专家、名师的分享中我看到了他们不断学习、不断成长、用心用意做教育的情怀。有的老师都己50多岁，临近退休了还有满满的激情。像下午朝阳的姚青松校长己经五十五岁了，但他给学校每个老师包括自己写的包含各个老师名字、特点的诗歌深深打动了我。这就是孟津的新教育人，不管多大年龄，但心却永远是年轻的、诗意的。姚校长说他自己想做一个儒雅的人，那一刻台上的他不就是那么儒雅，散发着耀眼的光芒……
随着自己学习之旅的慢慢推进，我已不满足于微信公众号上那片段式的阅读，开始对朱永新教授的《新教育》、童喜喜的《智慧行动创造教育幸福》整本书阅读。自己也开始提笔写一些教育随笔。正如姚青松校长分享的那样：“自己并不是一个才思泉涌的人，不能出口成章，来灵感了记录点，再来灵感再记录点。然后：组合，修改，再组合，才出厂。”我刚开始写随笔也是这样，但这半年下来学校活动我做的美篇和自己写的随笔竟约30篇左右。现在闲暇时看看书，提笔写写随笔已成为我生活的一部分。回头再翻看自己写的东西，一种窃喜，小小的幸福感不言而喻。
在不断的学习、阅读中再去班中上课，无限的灵感涌上心头。从三月份到现在做过的三期卓越课程《在春天里快乐前行》、《用"五个一"让学生懂得五一劳动节的意义》、《巧用绘本让学生有爱大声表达出来》都是在这不断学习中灵感喷涌而来，积累下来的。孩子们在这种仪式感满满的课程中行走，变得温润、细腻起来，生命逐渐变得丰盈起来。我也享受到了孩子们给予的小小幸福：一捧红红的樱桃、几个熟透的杏子、一颗甜蜜的糖果……
新教育开展以来， 在不断学习中 、阅读中我成长着、践行着、反思着……忙得没时间家长理短，忙得没时间怨自哀叹。浑身充满了干劲，充满了激情，一天忙碌而充实，仿佛找回了初入职时的自己。
正如韩振保校长说的"读书、学习是最好的保养品。″在不断的阅读、学习中我遇到了最好的自己，新教育成就了幸福的自己。
(5月25日听孟津名师大讲堂后随笔)
