作毕生的盘算，最好是培养人才《部属培育与激励》
课程导语
本课程根源于德鲁克管理思想，萃取精华并结合国内企业实际情况，融合老师多年辅导中高层管理者的经验，通过互动教学、启发式案例研讨和解析，为管理者提供最有价值的实践性方法，帮助管理者切实解决部属培育与激励中存在的问题。
适合对象
各阶层管理者、项目经理、储备经理等
授课方式
教学内容与德鲁克管理思想融会贯通，通过角色扮演、案例研讨，结合学员测评，掌握部属培育与激励的原则和方法。
授课时长
2天12H
课程大纲
一、工作贡献
1. 为什么辛苦多年却还是原地踏步
2. 怎样做到工作有效性的提升
3. 如何获得工作中别人对你的支持？
4. 我能为组织创造哪些不同？
5. 有效贡献是成功沟通的基础
二、支持与领导
1. 此人是用还是不用
2. 组织中资深专家的尴尬
3. 优秀销售不服从管理
4. 资深人士难以胜任变革后的工作要求
5. 警惕管理者自己沦为下属助手
6. 最有效的领导风格
6.1指令型、支配型、辅导型、授权型使用
6.2识别领导风格
7. 员工四种发展水平
8. 领导风格和发展水平的匹配使用
三、有效授权
1. 我很辛苦可是下属又不给力
2. 如何进行授权的步骤
3. 区别可否授权的工作项
4. 有效授权的五个阶段
5. 授权的七大陷阱
四、辅导员工
1. 为什么他不按照我们正确的方式做事
2. 辅导三原则
3. 分析如何关注发现员工问题
4. 教练式——Grow辅导流程
5. 教练沟通关键技能
6. 辅导后的跟进
7. 如何辅导不同类型的员工
8. 处理辅导中的意见分歧
五、有效激励
1. 他怎么总是推一推动一动
2. 激励是否是鼓舞士气
3. 探索激励动机 如
4. 何了解并运用动机来激励对方
5. 共性激励环境的建立
6. 共性激励环境的建立
7. 工作越做越简单越做越无趣
8. 管理者发展工作意外的兴趣
9. 如何为人生下半场准备
10. 减少职场沮丧感
11. 平衡自己工作与人生
六、学员总结计划
1. 成功迈出一小步（baby steps）
2. 制定接下来的行动计划以待接下来的行动学习讨论
