将近中午时分，忙着做饭的我接到了孩子老师打来的电话，语气里明显带着几分急躁，你是小俊的妈妈吧，他刚才在学校里用棍子打了心心的胳膊。
什么？我差点没反应过来，出于对自己孩子了解的情况，我本能的说，他两之间肯定有矛盾了？
没有，我说过小俊了，看你平时那不爱说话，怎么还会动手打人？叫他上讲台上念字他不念，一下课就拿棍子打人。老师劈头盖脸的就朝我训起话来。
“你孩子打心心，心心用棍子打在他脑门上，打个血口子，不大，我看没事。你赶紧来吧，到学校对面给他买个创可贴贴上。”
一听血口子，我这心登时就揪起来了，顾不上多想，挺着个大肚子骑着电车就朝学校奔去。
到校后，我就询问两个孩子因为什么打，到底是怎么回事？谁先骂人没？
我自己的孩子我比谁都了解，平时太老实小胆，从不会主动惹事，有时受欺负都不知道反抗，保护自己。这也是我担心他的地方尤其上学后。
小家伙见我，一脸惊恐，那样子像是已经做好再次挨批评的准备。
再看那女孩，一看见我，眼泪就像断线的大珍珠啪啪的往下掉，哭的着实让人心疼，也难怪老师那么兴冲冲的打电话。
在我了解情况的同时，老师在旁边说心心比你家孩子学习好。
问清楚才知道，两个人下课因为闹着玩，小俊用棍子不小心敲住那女孩的胳膊，而后女孩用棍子打在他的脑门上。
是的，小俊错在先，我批评了他，就算是玩，也不能拿棍子玩，这样会很危险。你做错了。
孩子低头不语，当他再次抬起头，我看到清澈的眼睛里没有一丝要为自己辩解的意思，哪怕脑门上被划破了口子，我知道他不敢。
再看那哭的泪人的女孩，我帮她轻轻擦掉眼泪，安慰说，心心，别哭了。小俊错在先，我已经批评他了，但你也不吃亏，你看他脑门上你打的血口子（我刚进教室，老师递过来一个创可贴给贴上了）。
我那傻傻老实的孩子还是一脸惊恐的站在我旁边，任由老师数落着，“我让他上讲台念字他不念，一下课就拿棍子打人。”
说实话，老师说的我不能理解，这两者有必然联系吗？
“老师，说也不能光说一个，两都得说，两不怨一个。”我回应道。
就说这件事，孩子是有他不对的地方，但老师对此也不能有失偏颇，打击这个，捧高那个。
6、7岁的小孩正是天真烂漫嬉戏打闹的时候，他们之间偶尔有个不愉快也是正常的（蓄意打人经常捣蛋的除外）。不能说全怪谁，当然，谁先动手肯定不对，不管有意还是无意。但小孩子之间发生的不愉快来的快，去的也快。说不定转眼间就又和好如初，一块玩耍。
有人会说，你家孩子犯的错你肯定会护着他。
护肯定是要护的，毕竟自己的孩子根本也指望不上别人护。但这也要看什么情况。
他若错了就是错了，是他一人的错，随便老师批评我不说一个不字。
但若不是他一人的错，孩子却受到不公平的批评对待，那我当然要尽力维护他的自尊和尊严，给他该有的保护，让他知道并相信我，这时妈妈是会保护他的。
当然，与此同时我也会协调好与老师的沟通，积极主动的去配合老师并共同去处理，避免冲突的发生。
在对待批评教育孩子这事上，需要老师的耐心引导，小孩子的世界里没有纯粹的谁对谁错，作为成人的我们，也不能用大人评判对错的标准单纯的去要求他们，从事实出发，从心出发，试着站在他们的角度去看待事情，处理效果可能会好一点。
