05005崔兰珍
拿到这本小书，就有一种爱不释手的感觉。封面上一个小男孩举着长长的刷子，在开心的画一个大大的橙色的大圆点。简单的背景色彩和留白，烘托出一个饱含着生命动力、热情和希望的充满动感的点。
前勒口上有作者的介绍和本书故事的梗概，蝴蝶叶是与橙色相呼应的柔和的橙黄色，温暖而舒适。
扉页上一盒颜料，几张白纸、白纸上用英文写着“the dot”，让人生出几分好奇，一个点也能成为一本书？
接下来的标题页将中英文与图片做到了无缝连接。中文的“点”字恰如其分的装入英文的“the dot”，鲜明的形象，眼前一亮。
翻开内页，色调却不是橙或是橙黄这一类的暖色调，而变成了黑灰的冷色调。原来故事一开始并不是那么美好。
美术课结束了，瓦士提还是一动不动的坐在椅子上。她的图画纸上什么都没有。
老师带着眼镜，有夸张的卷曲的长发，瓦士提则是一脸的抵触和抗拒，老师要批评孩子了吗？
老师并没有像传统老师一样责备孩子，而是说“啊！暴风雪中的一只北极熊。”“真可笑！”瓦士提说，“我就是不会画画！”
哦，真尴尬了。
老师笑了。“那就随便画一笔，看看能画出什么。”
瓦士提抓起一支笔，在纸上狠狠地戳了一下。“完了！”
这时画面再次出现了暖色调，却是鲜艳的红色，瓦士提的愤怒化成红色呈现出来。
作为一个智慧老师，这时你会怎么做呢？
瓦士提的老师拿起图画纸，仔细地研究起来，“嗯——” 她把图画纸推到瓦士提面前，轻声说：“现在，请签名。”
暖暖的橘黄色的背景再次出现。瓦士提说：“好吧，也许我不会画画，但是我会签名。”
一周以后，当瓦士提走进美术教室的时候，挺惊讶地发现老师的办公桌上方挂着一样东西，那个小小的点——她画的那个点，还用波浪形的金色画框装了起来。
“哼，我还能画出比这更好的点！”画面从这里往后一直都是暖色调。瓦士提换了各种颜色的点，各种形状的点，各种大小的点。几个星期后，在学校举办的画展上，瓦士提的点引起了巨大的轰动。
这时故事中一个很有意思人物出现了，那就是一个参观展览的男孩，他非常的仰慕瓦士提的作品，并认为自己不可能成为瓦士提这样的人，因为自己连用尺子画直线都画不好。
瓦士提会怎么鼓励这个小男孩迈出一小步呢？
瓦士提给这个男孩一张白纸说，“那就随便画一笔”。男孩画出的线弯弯曲曲的，
瓦士提认真的盯着看了一会儿，
说“请签名。”
在一个大大的暖暖的流动着各种色彩的点中，瓦士提将温暖传递……
这是我很喜欢在家长课堂讲鼓励时分享给家长的一本绘本。今日再次仔细的阅读，发现更多的色彩变化，留白，“点”内的变化，还有蝴蝶页的感觉都更丰富了。
封面的点和封底的点也是互相呼应。
一本好的绘本大概就是这样的，画面简洁有力，大量留白又有充分的想象，发展过程意想不到却有发人深想！
