第二十九节 怎样按季节安排学生的学习
打卡时间：12月22日-12月23日
打卡内容：
1、为什么中小学学生的学业负担过重？
学习的时间没有根据季节有所调整，导致学生被压得喘不过气来！
2、怎样做才可以解决实际工作负担过重的现象？
第一，从儿童3,4,5岁起，就要关心如何使他们有丰富的智力底子，建议在家里获得智力的发展，因此要不断提高父母的教育修养。
第二，不可使技能与知识比例失调，要切实保证学生学好知识和掌握学习技能的过程，因为知识和学习的技能是他们从事脑力劳动的重要的手段。
第三，要在实践中贯彻教育心理学的原理，也就是教学法理论的最重要原则，即没有抽象的学生，要把知识传授的深刻，意味着要观察每个儿童的脑力劳动。
第四，要关心知识的不断发展，要使知识流通起来，不停留在脑子里成为“僵死”的负担。
第五，不可使学习变成没完没了的补习落下的功课，不要无休止的赶作未完成的“尾巴”。
总之，不要造成服学生负担过重，就意味着要做到以上所说的一切。
3、读完了这章，你最大的感悟是什么？印象最深刻的是哪一句话？
每天一来就上课，没有想过学习和季节有关系！
印象最深刻的一句话：
负担过重产生于我们的实际工作中和教学方法上。不可使学习变成没完没了的补习落下的功课，不要无休止地赶做未完成的尾巴！
反思：赶尾巴基本是我工作的常态，虽然学生懒，但更多的时候还是要反思自己的工作方式有问题，如果安排合理，学生一定不觉得累，又学得好！记得高一的地理老师就是这样一位老师，上她的课好轻松，因为她对知识点的讲述太清晰了，要努力做一位表达清晰的老师！
