本课主要围绕“我们找到了哪些动物?在哪儿发现的?它们在做什么?”这三个问题进行探索和研讨。
做得较好的方面:①课前我将学校可观察区域的照片制作成大图张贴在黑板上,并把校园常见动物打印成粘贴小图,便于学生交流时说明“在哪儿发现了什么动物”。②充分调动了学生的积极性和好奇心,学生参与度极高。
存在问题:学生在户外探索时很容易兴奋,只有部分小组做到了边观察边记录,其他小组光顾着观察小动物去了,并未及时记录, 希望能够从其他老师那里学到一些好的方法。
本课主要围绕“我们找到了哪些动物?在哪儿发现的?它们在做什么?”这三个问题进行探索和研讨。
做得较好的方面:①课前我将学校可观察区域的照片制作成大图张贴在黑板上,并把校园常见动物打印成粘贴小图,便于学生交流时说明“在哪儿发现了什么动物”。②充分调动了学生的积极性和好奇心,学生参与度极高。
存在问题:学生在户外探索时很容易兴奋,只有部分小组做到了边观察边记录,其他小组光顾着观察小动物去了,并未及时记录, 希望能够从其他老师那里学到一些好的方法。