我拿着他的本子，好像那是我的人质，要挟他：“你写不写？我数到123！”结果他还是没有来。
我想，以前这一招一用就灵，现在居然失效了，我大吼：“你要是不过来写，我现在就打电话给你们班主任胡老师！”
说完，我拿起手上的手机，举到高处。
“我要把你的空白作业发到班级群里，让他们看看，是不是现在的小朋友可以随心所欲不写作业了？”
儿子脸涨得通红，想用手够我的手机，又够不到，眼里又是愤怒，又是着急，最后强忍着眼眶里的泪水说，“我写，我写。”
我绝望地站在那里，心想这样的日子什么时候到头？越想越难过，越想越自责，我不是一个合格的妈妈，连自己的孩子都教不好。
明明周末这么长的时间，可我们却把作业拖到了周日的晚上，居然写到晚上都没有写完，那过去的那么多时间，我到底在干什么？
周五晚上：孩子上学而思；
周六上午8点，孩子学写字，10点钟到家后，他一直埋头看课外书，我没打断他。周六下午，孩子上阅读课，上完课，他想去踢足球放松下，一直玩到了吃晚饭时间。
晚饭之后，朋友家里有点事，来找我谈事，一直谈到将近10点，孩子在旁边看课外书，看得不亦说乎。
周日上午：孩子睡了个懒觉，早上9点多起床吃早饭，等到早饭吃完，把学校作业梳理了下，完成了语文作业。
周日下午：休息到2点，陪孩子写作业到3点半，孩子去上篮球课，晚上一起写数学、预习英语等......
这样一梳理，其实孩子周六花了3个小时在辅导班，1个小时在赶路，4个小时之外，我没有和他一起规划作业，怎么说都是心理懈怠了。
其实我心里也很烦，为了作业的事，我已经爆发了很多次，我很害怕坐在他旁边，害怕他不好好写，也害怕自己没法控制情绪。
我可以做什么呢？
首先跟孩子好好沟通，尽量早一点完成家庭作业，如果他写作业有困难，无条件地帮助他。
其次控制自己的情绪。今天事后和他沟通了一下，他说其实他知道自己要写作业，但是听到我命令的语气，就不想过来了。
孩子已经10岁了，有了自己独立的思想和自尊心，我要在平时注意自己说话的语气。
最后不要把自己的旧伤带到今天。我依然记得，上小学时，我没有按时写作业，被老师罚站，老师当着全班人的面，指着我的鼻子大骂：“让你老头子到学校里来！”
这简直是我的童年阴影，当时的我弱小又害怕，现在的我仍然害怕儿子会和我经历同样的伤痛。
当他们老师联系我，说孩子不好好写作业时，当时我的天都要塌下来了，我好像成为了过去那个脆弱的小女孩。
《蛤蟆先生去看心理医生》说，“所谓活得真实，就是真诚地回应当下的需要，这能打破童年延续而来的因果循环，让真实的自我摆脱过去经历的舒服，在自由中成为真正的自己。”
作业是孩子的课题，无论如何，我提供的只有帮助和支持，而不是歇斯底里的狂叫，共勉。
