各位老师：
大家好！今天我和大家分享的主题是<科学百宝箱：打开孩子的探究宇宙>。
作为一名科学老师，1.我的目标：让科学课成为学生期待的课。所以每节课，我都会精心准备材料，带学生去做科学实验。有时候我还带学生去户外做实验，让他们亲近大自然。在单元结束后，我还利用一些有趣的实验让他们拓展玩实验，比如三年级养蚕结束后，我会让他们做一下抽蚕丝的活动。电学实验结束后，让学生LED魔盒，今年则让学生设计家庭电路。哪怕是期末复习的时候，我带着学生继续做实验。这一切做完，我的科学课终于成了学生喜欢的课，有一次金老师要找我换一节科学课，学生知道后就不同意，他们说还要上科学课，要做实验。作为一名科学老师，我的课被学生喜欢，这是我最大的幸福。
2.明码标价，让科学课玩起来。这学期周校让我做一下学校里的科学角，让学生做一些趣味实验。我觉得挺有意义的，就对二、三楼的阅读区进行布置。我针对各年级特点对科学角进行布置，比如四五年级是以光学、电学、人体节构、声音材料进行布置。六年级则以宇宙为主题进行布置。布置完后，我对所有的科学器材料进行明码标价，这样做，学生基本上都能文明的玩科学器材。当然科学器材还是会损坏，主要原因是器材是有使用寿命而且淘宝买的器材质量不太好。坏了又有什么关系呢？如果这一件件器材都放仪器室完后无损，又算什么科学教育呢？现在我也很关注科学的趣味实验材料，陆续又买了静电球，三元色灯，火山演示仪等。我还想在学校里布置大型的科学仪器，比如哈哈镜，空气炮等。
3.从我儿子玩家庭实验课，到未来我想做家庭实验。大家看我大大咧咧的，其实我对儿子还是挺用心的，毕竟他是我儿子啊。这学期我读了《翻转吧科学，爸爸的科学课》《小学科学实验器材优化探索》，这些书给我了许多灵感。在节假日，我会带着儿子做想做的科学实验探究，比如液体的张力研究，霜的成因及影响因素研究。从我儿子我想到：农村孩子能否做“家庭实验室”？我期待下学期打造每个孩子的“家庭实验室”
这学期我做了尝试，这是我请五年级董学金同学做的家庭实验室的实验，请大家欣赏。
以上就是我的分享，谢谢大家。
