《不吼不叫，做智慧班主任》许丹红 著
第二辑 问题学生巧应对
敲重点：
妙计13 设身处地
聆听花开的声音
做班主任，要想度己达人，真不是一件容易的事。公办小学，常会遇到轻度智力障碍的特殊孩子，该怎么办呢？班主任要拥有一颗澄净的心，别老想着这样的孩子拉低了班级分数，给自己的教学成果抹了黑而唾弃他。要将心比心，以"若他是我的孩子"的态度，真心悦纳他。
(1）多在同学面前表扬这样的孩子，并在全班开展"如果我是某某"的体验活动。
(2）借助写作、班会活动等形式让孩子们设身处地体会同学的难处。只有当孩子们学会了照镜子，将心比心，才能体会到同学处境的艰难和困苦。
(3）利用各种渠道，争取取得家长的全力支持。当有孩子在家取笑某位同学时，家长的及时制止、正能量的引导很有必要。
(4）班主任带头关爱，给孩子们树立一个榜样。言传身教永远比一味教导更有影响力。
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