此时，河南成长书院的晚会——成长之夜上。
今天的节目从21号的20点开始，到22号凌晨一点半才结束。回来后洗漱却又睡不着。
又一年的书院生活就要结束了，我在这里收获了什么？
浓缩成两个字：坚持
今天我为齐崇姐的坚持而流泪。凌晨三点出发，为了奔赴成长。
她给我说：持续挖一口井，做精。淡泊名利，追求一份喧嚣中的宁静。用最大的耐力，恒久的坚持，铸属于自己的干将莫邪剑。楠楠，加油！
谨记她的嘱托，开启五年的约定。
早上听了吴非老师和刘华良老师的讲座。吴非老师的观点是：老师要有课余时间，学生要有业余时间。所以，我要做最重要的事，最应该做的事，把时间留出来。刘华良老师的讲座提醒我再读一遍《正面管教》。
看了一篇关于阅读的文章，做了摘录：
大家一般都会从头到尾，一个字、一句话、一段文地读。在读的过程中，会寻找和自己的想法一样的段落和句子，把优秀的词句摘抄到一个小本上。如果遇到读不懂的地方，要么歪曲它，要么忽略它。这种验证式的浅层阅读，会让我们总是戴着有色眼镜去看世界，用自己的内在词义，去解释我们读到的书。不能够有效提高技能，更没办法提升自我能力和水平。
你可以定一个小目标——把数感或者加减法运算搞清楚，清楚到可以用10 分钟时间，把下面一组问题讲解清楚。
第一个问题，请问国内外在运算研究方面有哪些著名的专家？他们有哪些影响力很大的相关作品？他们有哪些影响力很大的作品？
第二个问题，最近 20 年关于运算研究最好的 10 多篇论文是什么？
第三各问题，在网络平台上，尤其是公众号、知乎、b站，有哪些讲运算讲得特别好的人？
再比如，作为一个语文老师，怎样深入研究《西游记》？你可以做下面三件事情：
第一，在网上搜索一下3-5 篇百年来研究《西游记》的研究综述。从研究综述看起，把文章里提到的重点书籍跟论文做一个目录，然后找出来进行主题阅读。
第二，在知网里去搜索近二十年来《西游记》的研究，找下载引用率最高的 30 篇论文。
第三，在喜马拉雅、视频号、b站等网络媒体，找5个以内讲《西游记》讲得最好的人。
这样主题式的推进，就可以让你经历一次《西游记》的深度学习、研究，深刻地理解了到底应该怎么读书，怎么专业发展。
我发现，只有书籍和自身发展切实相关，或者与当前困境密切相关时，大家才有足够的动力阅读。
教师阅读的必要性无需赘述，但有一个阅读的前提必须要强调：那就是你要真正明白你热爱什么。这个喜欢不是一时的兴趣，不是散漫的爱好，而是自己所期望的未来的发展方向。
但真正的热爱，每个人必须要拷问自己的心灵：在哪一条路上面你愿意更加持久的、努力的付出？它能不能引起你生命极大的悸动，让你觉得我非做不可？甚至，只要看到这些东西，你的眼光就移不开？
有时候会分享给大家，有时候则是独自咀嚼，但是第二天一定会在晚上写日记的时候，再将前一天睡前笔记拷贝到日记里并予以完善。
让人发生根本变化的阅读，重心从来不在读到的知识内容。而是在过程中，让人发生的自我成长蜕变。
“一个人生命中最大的幸运，莫过于在人生的中途，即在他年富力强的时候发现了自己的使命。”斯蒂芬·茨威格深邃的目光如在眼前。
