2024.2.19日志

      根据学校安排，今天我校举行了基于理解力的大单元教学设计案例评比活动。我参加了科学会场的案例汇报，我们会场的人数不多，参加汇报的也只有我们四个人，按照顺序我排在第三个汇报，第一次汇报大单元设计，而且是自己设计的大单元，心里还是有些紧张，听了前两位老师的分享，感觉自己的设计还有很多缺点和不足的地方，心里就更加紧张。但是既然已经设计好了，就勇敢去面对，做的不好我们可以继续努力，说明我们还有很大空间可以提高。结果也没有想象的那么差，很多地方设计的还不错，特别是真实表现性任务还受到俞主任的好评。多少又增添了几分自信心，这种鼓励性的语言真的能够调动人的积极性，老师还是这样学生更是如此。所以在以后的课堂上要多一些鼓励，少一些批评，才能调动学生的积极性，激发学习的兴趣。