清明时节雨纷纷，今年的清明天气却分外的晴朗，时隔多年，再一次来到我爷爷的墓前，涌上心头的依然是那一份感恩和平静！在农村乡亲的口碑里，阿爷的墓地是一块风水宝地，人杰地灵，在科举的年代那是要出秀才榜眼的地儿。当然我只是听听，不凑这热闹劲儿更不想去接这宿命论的话，乡里乡村对风水的热衷和崇拜，任谁才高八斗再或是诸葛之辈也是无法改变这一认知的，我等小辈自然也不屑于去附和，点头微笑不做辩驳才是应有的一种态度吧！
看着墓碑上清晰又模糊的字眼，看着周边山林环绕，当年能找到这么一个归宿地也甚是不容易，几十年的光景里始终离不开后人的接力祭奠，才保持着与世隔绝却行人可至，不被荒废！我静静的看着眼前这一切，姑姑和堂姐在忙上忙下的摆放着各种祭品，诉说着过往一幕幕有趣的“灵异事件”，也在祈祷好日子和好运气，我也在心里默念着身体健康。人们祈求祖宗保佑这事自古就有，这一刻不管你是不是完全的无神论者，都不影响你祈求平安，遗憾的是我没有让我的孩子也感受这当下的气氛和对淳朴乡愿的理解！
生活总是忙碌的过着，对亲人的追思也是在一种轻松又愉快的氛围里来去匆匆，我不知道明年是否还有机会再来，这光听地名“第三寨”就知道这地儿有多远，让人安慰的是车可以开到半山腰，再徒步和小跋山涉水便可到达。虽然我无法跟儿子描述这路途的艰辛，于他而言这就像是听着别人的故事一样，跟自己毫不相关。除了一点一点的积累和影响之外，在新生代眼里，这传承和延续变得越发艰难，这应该也是我爸坚持每年都来祭奠的缘由吧！
我们都无法估计未来会怎样，除了做好当下的榜样，以后的事情也只能让新生代自己去把握了！
篇外：
在回来的路上，路过曾经上过学前班的布新小学，由于假期的原因校门紧锁，一乡村小学在政府和各乡贤的支持下门面还算气派，一些教学和体育器材也是紧跟时代步伐。当问及还有多少学生在读时，司机大哥无奈的笑着说这里还有三个学生和三个教职工，三个学生分别在不同年级，都是村里的困难户的留守儿童，三个教职工里一位校长，一位老师，一位保安。这在描绘乡村教师的电影都不敢写的剧本里，却在自己就读过的学校里上演着！想起当年自己也是一个留守儿童而看到眼前这一切却愈发感觉时代的发展也同样隐藏着的悲凉！我们无法想象这三位学生一起上课的情景，这一位多能教师在教完语文再教数学英语的场景！我们时常感叹没有生活在更好的时代里，同样也无法去体会这时代的发展给予这三位孩子的是怎样的一种教育。我们常说的不要让孩子输在起跑线上，于这三个孩子而言，这一开场就输了，等他们长大了又该如何去认识这世界的温暖！我默默的不再提及关于这学校的一人一物，也无意问起这是谁家的孩子，值得庆幸的是这孩子还有书可读，有校可上。这乡村学校在这时代的大洪流里难免受到冲击，正如这自然村的灭亡同样是时代的选择，没有好与不好，只是世间万事万物，有开始也有终结，完成了这时代给予的使命，也是时候退出这历史的舞台了，而我们也终将与前人一样消逝于尘土中，尽管这一刻风华正茂！珍惜当下的光阴，过好当下应该就是清明祭祖的意义吧！
摘取网络一段对清明意义的解读和思考：
那清明的意义是什么？— 慎终追远。
罗翔说过一段话：“我们要去想，有一天我们会离开这个世界，我们这一生都会走向人生的终点，每一个人都会。我们在这个世界，现在能够一呼一吸，我们如何来过有意义的人生，如何在人生的终了，觉得人生没有虚度”。
与你共勉！
