只读了这本书的绪论，就深深地被这本书吸引了。是啊，恶语伤人六月寒，良言一句暖三冬。可见，表扬的重要性。但如何表扬，怎样表扬才恰到好处，让别人听着舒服而不失尴咖，也是一门学问。接下来，跟着管老师一起学习“如何表扬”。
好句摘抄：
1.表扬，就是最好的批评。
在管老师的表扬学中，有一节专门介绍批评性表扬。我非常感兴趣，如何在表扬中进行批评。如何实现表扬就是最好的批评。我明天先跳跃式学习这章节，给大家揭晓。
2.人的成长离不开温暖的光线——表扬。
能不能接受学生的缺点，这是一名老师的教育胸怀的重要参照。
3.表扬，幸福的不只是学生，也幸福我们自己。
管老师专门开设了“表扬课”，每天进教室的第一件事就是表扬昨天的人和事，进行3-5分钟。正是有了这样的氛围，也会无形中影响学生学着发现别人的优点。善于发现别人优点的学生心里无疑不是住着一个太阳。这个疫情结束后，我就要实行起来。
4.每个人都有缺点，让学生改掉缺点的最好方法，不是用火去烧，不是用铲子去铲，而是发现学生的优点，放大学生的优点，用优点去占领他们的心灵，缺点也会一点点地消失。
南部非洲的巴贝姆巴族，就是这样做的。族中有人犯了错，族长会让他站在村的中央。这个时候，整个部落的人都会放下手中的活儿，从四面八方赶来，围住那人，不是辱骂，不是扔石子，而是夸他的一个个优点，从而治疗他的心灵，修正他的错误。
6.童话大王郑渊洁说过，送给孩子最好的“长生不老药”，叫“赞美别人”。一个人学会了真诚地“赞美别人”，她的生活一定快乐多，烦恼少，人这一辈子，不就是希求这点吗？
台湾卡内基之父墨幼龙先生也说：
我们总是可以轻易地看见别人的失败、错误和缺点，而是忍不住提出批评和建议。但是我们可以想一想，当我们遭遇失败犯错和面对自己的缺点时，期盼的并不是别人的批评、指正，而是耐心和包容。所以，当我们对别人发挥耐心和包容时，其实是在进行一种影响力的投资。
思考🤔：
今年，接住这个班级，又一次品尝到表扬对学生的改变，班级里的一些学生因我“连环式的表扬”，发生了很大的改变。看着他们的点滴变化，真替他们开心。疫情期间，我更是充分利用“表扬”，激发他们的学习激情，激励他们勇于读书和写“照片”。最近，孩子们的读书和写“照片”的习惯已基本上养成。接下来，我要通过利用 “表扬”规范学生们的字体，让他们的字再上一个台阶。
