每日一省
昨天我写的《史记》笔记被老师评为优秀作业，群里的伙伴儿，大量点赞。我很有成就感。值得一嗨。
昨天我乘公交车回家。途中下起了大雨，等我到站下车的时候，雨下的仍然很大。我赶紧跑到一个小门面房的门口，避雨。然后给儿子打了一个电话，让儿子给我送伞。儿子说：“妈，我正在打游戏，你等一会儿，这局结束再接你，大概需要20分钟″。
如果没学习的话我会恶解人意我这个妈妈还没有手机游戏有吸引力，真是白养你了。恶解感受：生气。这孩子不孝顺，白疼他了。
我是学习过的家长我善解了儿子：这个时间段儿是规定儿子玩手机的时段儿。他正在打游戏，这是他认为的正事儿，和学习同等重要。我当时也想，如果儿子在考试或者在做作业，作业还没做完，说等一会儿我作业写完，去接你，我会不会生气呢？可能我就不会生气。还是自己把玩手机，玩游戏看成一种有害的事儿，其实孩子玩游戏和学习、写作业、考试在孩子心中都是一样的重要。何况给孩子规定了时间，现在正好是规定的时间内，而且这一局正玩的起劲儿，他当然要珍惜这个时间，不想退出也有情可原。善解后的感受：瞬间不生气了，认可了儿子。还觉得他的玩手机时间观念还挺强，我用了小汤姆改译的力量，瞬间我的情绪没了。更重要的是我觉察到了儿子不会因讨好别人而委屈自己，不容易形成讨好型人格。这一点比我强。
成长感悟：本来都知道下雨，自己却没带雨伞，这是自己考虑事情不够周全。跟儿子没有关系。人家正在玩游戏，你打搅了别人。别人没有拒绝你，只是让你等一会儿，有什么可气的呢？我发现自己学习过以后具备了成长型思维。我不再视游戏如洪水猛兽，其实孩子从手机上也学到了很多很多的东西。我们要把学习这个范围扩大，改变认知，不只是写作业，做卷子是学习。他看视频学习篮球的技巧，查查养小仓鼠的常识等等，这都是学习。只有自己的认知改变了，才能做到真正的放手，认可孩子，才能做到遇事不越界，不控制。今天有这样的觉察，证明我通过学习以后进步了不少呢，那如果是没学习的话，我肯定现在还在生气呢！嫌儿子不孝顺。其实这事是自己没考虑周全，让等一会儿就等一会儿，欣赏一下雨中风景多好啊！在等儿子的过程中，我先安抚了自己的内在小孩儿，然后拿出手机听老师的课。不到十分钟，儿子就拿着雨伞来接我了。看到高大英俊的儿子，我当时是笑着跑向儿子的。妈妈和儿子共同打着一把大雨伞搀着胳膊一块儿说着，笑着，回家了。这个画面现在想想还很温馨呢！
