最近身边发生了这么一件事，有一个家长给老师打电话说，希望老师能降低对她孩子的要求，原因是她觉得她的孩子每天上学都很累很辛苦，虽然孩子在学校会配合老师完成学习任务，但是一回家就会把这些积累的负面情绪发泄到妈妈身上，而这让她感觉非常痛苦。如果她的孩子吃不了学习的苦，那么就算了吧，她觉得受不了。
只看故事的前半部分，大家可能会觉得是学校和老师给孩子太大的压力了，所以让孩子产生了大量的负面情绪，孩子无处发泄，因此回家把这些负面情绪都发泄在妈妈身上。而为人父母看到自己的孩子吃苦受难，总是会于心不忍的。
反过来看下这件事情的另一面，这个孩子的成绩在班级是垫底水平，更具体一点，孩子三门主课的总分才刚刚一百出头一点，而孩子的妈妈面对孩子这样的学习水平，却仍然要求老师进一步放低对孩子的要求。
“取法乎上，得乎其中，取法乎中，得乎其下。”也就是说，如果你对孩子有八十分的要求，那么最后的结果可能是六十分；如果对孩子是六十分的要求，孩子最后可能会做到四十分。
于是老师是这样告诉孩子妈妈的，介于目前孩子在学校是能完成老师的各项学习要求的，只是学习的效果还不理想，但只要孩子坚持和努力，未来就会有收获。但是如果只是因为孩子觉得学习的过程很累，所以就让孩子轻言放弃，那么这其实是对孩子的纵容和溺爱。
那么为什么有的家长会溺爱自己的孩子呢？这些家长似乎有这样一个共同点，就是无法看到自己的孩子吃一点点苦或受一点点委屈，这里的吃苦和受委屈仅仅是指每个人在成长的过程中所必经的困难和付出的努力。
举一个很小的例子，孩子刚学走路的时候摔了一跤，有的家长就会抱怨这条大马路真是太糟糕了，竟然磕着自己家的宝贝了。但事实上，每个人学习走路的过程中都难免会磕磕碰碰，撞疼了委屈了哭了很正常，哭完以后继续学习走路，只有经历这样摔倒了再爬起来的过程，孩子最后才能学会走路。在孩子求知的道路上也是同理，孩子每天都要战胜自己的懒惰，静下心来去读书确实不是一件容易的事情，但是只有通过读书学习磨炼自己的心性，才能让一个人收获成长和进步。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。所以真正让一个人成长和进步的恰恰是困难和逆境。
而溺爱是什么？溺爱是对于所有苦难的否定和排斥，如果一个孩子没有经历过任何磨难，那么无疑这是一个非常幸福也非常幸运的孩子，但是大概率一个没有经历过磨难的孩子也会拥有盲目自大和愚昧无知。因为溺爱对于苦难的排斥的同时也排斥了一个生命本身成长和进步的可能，家长以为代替孩子解决了困难，会让孩子过得更好，但事实上，这种过度保护也让会孩子失去发展自己生命力的可能。
因此，当孩子遇到困难时，家长应该试着去做一个陪伴者和一个引导者。
首先，勇敢地面对困难本身就不是一件容易的事情，所以当孩子在面对困难时，产生很多负面情绪也是很正常的。当孩子在表达这些负面情绪的时候，试着去接纳和理解孩子的负面情绪，做一个陪伴者。在这些负面情绪表达过后，接着引导孩子思考如何解决眼前的困难，为孩子出谋划策，做孩子成长道路上的引导者。相信当一个孩子有过几次独立解决困难的经历后，他的内心一定会变得更加坚韧和强大，而这就是生命的成长的过程。
所以，真正的爱源自一个生命对另一个生命的接纳和尊重，也只有真正的爱才能唤起和激发出一个人内在旺盛的生命力。愿你我都能绽放出自己内在的生命力！
