今天上午我有第四节课，准备的是一节新授课，从昨天上午我就开始准备这节课了，以保证自己在课堂上做到胸有成竹、游刃有余！
班上有一个男生是进班的最后一名，我们把他先称为小A吧，他基础差到什么程度，真的是只有你想不到没有他做不到的，如果一个知识点班上百分之九十九的同学都会了，那他一定是不会的那百分之一，让人想辅导他都感到无从下手。
今天这节课我由简单逐步导入新课，按照学校的三环六步，一环扣一环的顺利进行着。小A在边上一直安静的坐着，眉头紧锁，背公式、算习题，看得出他都在努力的跟，紧写紧算紧忙活，但我知道他跟不上。当做到其中一个题时，他举手了，我滴天啊，太意外了，我赶紧点了他的名字，他声音特别小的说了一个数字，我凑过去温和的说：“声音大一点，我听着像是正确的”他咽了一口唾沫又弱弱的说“31”，但这次我听清了，他做对了，同学们也齐声说“同意”，我马上说：“非常棒，同学们把你们的掌声送给小A”，教室里响起了雷鸣般的掌声。我看到小A的脸上露出了进班半个月以来都不曾出现过的笑容！
作为一个老师，没有比看到学生的努力与进步更开心的事情了，我觉得今天这件事不只是他做对了一道题这么简单，而是点燃了他心底的自信，唤起了他对数学的兴趣，我相信只要坚持，一定会有意想不到的收获！
