关于物理这门学科，我有话说
许多孩子，尤其是女孩子，学不好物理学，不会物理。其实我觉得这种孩子不是不聪明，也不是不用功。而是，迷糊在一个点上。往往，这种孩子喜欢刨根儿问底儿。他总喜欢问为什么？为什么是这样的公式呢？这公式怎么来的？今天我就告诉你为什么。
其实呢，要告诉你的就是：没有为什么，或者说是不为什么。原本如此，事物本来就是这样的，它是一种固有的存在。
物理是什么呢？物理就是用数学的方法，用数学的表达式，来量化大千世界里固有的一种客观规律。这就是物理。而这种客观规律是被数学家们，物理学家们，天文学家们，历史学家们用，用统计的方法，描绘出来的。
这种客观规律是不以人的意志为转移的。是发现的，而不是发明的。你发现了他，他在，你发现不了他，他仍然存在。它不是某一个人创造出来的。所以，对物理公式，你别问为什么，你记住理解就好，使用就好，不必问为什么，根本也没有为什么。
我举一个例子来说明这一点。众所周知的万有引力，世界上万事万物，彼此之间都存在着一种引力，这种引力是不可见的，但他是客观存在的，牛顿先生有幸发现了万有引力，那么万有引力到底是多大呢？怎么来描述它呢？
牛顿通过多次的实验研究发现，这个万有引力跟两个物体的质量有关系，跟两个物体的距离有关系。到底有什么关系呢？
无数次的实验让他发现：两个物体质量越大，那么这种引力越大，两个物体的距离越远，这种引力越小。小到什么程度？大到什么程度？继续实验，他就发现和距离的平方成反比，和质量的乘积成正比。
后来继续实验，他又发现，注意：是发现，而不是发明，他发现这个引力与质量和距离的关系，总是差那么一点点。最后，他就发现了一个常数G的存在。
终于，万有引力这一客观规律，准确的用数学表达式表达出来了。你说为什么呢？你说这个万有引力为什么和质量成正比，和距离的平方成反比呢？不为什么，他就是一种客观存在。
偏偏孩子们就迷在了这一点，纠结一个为什么？如果能够认识到“发现的客观存在”，不再迷惑，不在纠结，那么，物理没有学不好的。不信你试试看。
还有就是要做到：战略上蔑视敌人，战术上重视敌人。我说的都是大道理，是宏观认识上的，但是客观上你要记住，这个固有规律的表达式，能够运用它来解决“理想状态下”的实际问题就行了。
只有懂得了物理学科的研究对象研究方法，才会不纠结，才会把公式用得得心应手，才会更好的让你解决实际问题。
甚至用这种方法，去探究发现大千世界里固有的客观存在，没准儿哪一天，你会发现一个什么什么的定律，名垂千古哟。发现的是定律，而不是定理。定律是发现的，大千世界固有存在的规律，而定理是在定律的基础上，推论证明出来的“二次结论”。联系数学上的公理，定律，定理，区分好，运用好，你会发现：物理其实一点不难，聪明如你，学起来一定会得心应手的。
一如这美丽的丹霞地貌，等你去发现她的来处和归途！
