中十分享第304天
父母是孩子的第一任教师，家庭教育是孩子生命成长的教育。
养育孩子的核心素养是：守得住自己，容得下别人，看得见世界，让孩子高境界做人，高质量学习，高品质生活。
做家长的几个层次：
第一，舍得给孩子花钱。
第二，陪伴孩子时间多，舍得花时间给孩子。
第三，思考教育孩子的目标问题，培养什么样的孩子，思考让孩子培养成什么样的人。
第四，为教育孩子而提升完善自己，与孩子共同成长。
第五，父母尽己所能，支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。
家庭环境也分为四个方面：
第一，家庭文化环境。
第二，家庭学习环境。
第三，家庭道德环境。
第四，家庭身心健康环境。
家庭中的交往方式：
第一，专制型家长：孩子往往表现为顺从，自我克制，也出现退缩忧虑，缺乏好奇心。
第二，放纵型家长：孩子往往没有目标，没有追求，孩子容易出现一些行为问题。
第三，专制型家长：鼓励孩子对自己的行为负责，孩子往往表现为比较有能力，能够自控有独立性，有主见，有好奇心。
孩子成长的三个关键期：
第一，3岁幼儿园。需要的是无为的，放任型父母，充分建立他的信任感，依赖感，让他获得足够的爱，即给予爱与安全感。
第二，9岁左右，小学三年级，需要的是积极的权威性的父母，告诉孩子什么是规则，这个阶段是逐步建立规则。
第三，13岁左右，需要的是消极的，民主型的父母，要先严后松，要么尊重，要么闭嘴，
我们作为老师不仅要关注那些成绩差的学生，更要关注那些成绩好的学生，多关注他们的抗挫折能力。因为有的孩子学习之路一帆风顺，一旦遇到一点挫折可能就会经受不住，出现问题。所以我们既要关注孩子智商问题，关注孩子情商问题，还要关注孩子的逆商问题。
所谓“逆商”是人们面对逆境，在逆境中的成长能力的商数，用来测量每个人面对逆境时的应变和适应能力的大小。
最后要关注孩子的交友问题，但不要过于干涉，可以处于指导状态，给孩子提一些建议，但还是要做到平等、尊重。
总之，家长教育相当于根，家庭教育相当于干，学校教育相当于枝，社会教育相当于叶，孩子成就就相当于果实，我们要尊重春种秋收的原理，不要过于急切去剥夺孩子的任何权利。
