这是一篇直播的讲稿
好喜欢云朵老师帮我做的这张宣传海报，永远保存
大家好，我是秀琴，两个孩子的妈妈，今天能和大家在这里聊育儿的话题，特别要感谢我们【主动觉察幸福】号船长梳晴的鼓励和信任，还有我们的副船长美丫头，奇娟，还有很多我们的船员，谢谢她们给我的支持和鼓励。
自从孩子出生后，我就离开了职场，回归家庭，想要亲自抚养孩子长大。在全职妈妈的这6年中，我和孩子一起坚持的最久的一件事情便是：亲子阅读。到目前为止，我们读了至少上千本绘本，每天至少有15分钟的亲子阅读时间。
因为是第一次做这样的直播，特别紧张，我本人是很内向害羞的，也是鼓起了前所未有的勇气来做这样一件事情，在这个过程中，看见了不一样的自己，也收获了很多诺友的鼓励，这个过程真的是好特别，记得有人说过这样一句话，大意是这样的：生命本无意义，是你的经历赋予了它意义。所以我愿意试着去尝试各种事情，在一次次的经历中，让我的生命更丰盛。
几天和大家聊的关于亲子的阅读的话题，我分四个部分来讲：1.亲子阅读有什么用；2.怎么开始和进行亲子阅读；3.怎么选书；4.亲子阅读的误区
先来说说第一个部分：亲子阅读有什么用？
孩子出生前，我对亲子阅读是没有任何概念的，因为小的时候，我的父母并没有给我读过书，我身边有孩子的同事和朋友，似乎也没有在做这样一件事情。直到孩子出生后，因为这份新工作，我没有任何经验和知识，我开始泡育儿网站，买相关的育儿书籍，偶然的一次机会，我在《朗读手册》里读到这样一段话：
你或许拥有无限的财富，
一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有——
我有一位读书给我听的妈妈。
当时，我就被深深的打动了。
汪培珽写过一本书叫《喂故事长大的孩子》，她说把故事书当做牛奶，喂给孩子听。牛奶可以给孩子提供身体上的营养，而故事，可以滋养孩子的一生，成为孩子的精神食粮。
她也在书里反复提到念故事给孩子听的诸多好处，比如：念故事给孩子听，是兼具关爱和教育功能的最佳亲子活动，不但能帮助孩子培养理想品格、提升学习能力、建立阅读习惯，更能让孩子在父母专注而亲密的陪伴下，感受到充分的爱与关怀；父母也能在付出的同时，得到孩子直接而真诚的回馈。
松居直在《幸福的种子》里也这样写道：念书给孩子们听，就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光。
亲子阅读，就是在孩子心里播种幸福的种子。
我很喜欢的教育家尹建莉老师，在她的书《好妈妈胜过好老师》里也写了很多关于阅读的重要性的文章，她说：有一根“魔杖”，它确实是有魔力的，哪个孩子一旦被它点中，就会变得更为聪明，在学习和才能上更有潜力，这个魔杖就是课外阅读。它有一种魔力，不显山不露水地赋予孩子不同的能量----凡从小就有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都会表现出平淡；哪怕是写作业的速度，一般来说他们也会比那些阅读多的同学要慢得多。而亲子阅读就是建立和培养孩子阅读习惯的最好方法。
今天我也分享一些我和孩子的亲身经历，来验证专家们说的这种魔力。
我的老大今年6岁，大概是他8个月的时候，我开始给他读绘本，一直到现在，5年多了。他的语言表达能力也很好，并且理解能力也很好，这就是给他讲故事带来的好处啊。比如，他学说话，刚开始是一个字一个字的说，但很快，就是整句话的说，完整，通顺。我记得当时朋友就和我聊，说她家的孩子，说话不清楚，颠三倒四的，大人不明白，不懂她的意思，孩子也表达不出来，然后孩子总是着急的大哭，大人也摸不着头脑，很烦。我和老大就很少遇到这样的问题，因为，他从每日的听故事中，听到了无数次的顺畅流利的语言表达。这让我们之间的沟通少了很多的障碍，误会，也少了很多矛盾，所以带他就特别的省心。
通过绘本阅读，可以培养孩子的很多好习惯。
比如少看电视。因为我们把看电视的时间用来读书。
爱刷牙，我身边很多朋友的孩子都有蛀牙或者牙齿不干净的情况，大多原因是孩子不愿意刷牙。我家老大小的时候也会抗拒，不愿意刷牙，我就会给他读一些关于刷牙的故事，为什么要刷牙，不刷牙会怎么样？书中的故事，不是讲大道理，也不是威胁恐吓，而是一个美好的故事，循循善诱，把道理藏在故事里，孩子很容易接受。
生病好照顾，他从小到大，除了预防针，没有打过其他的针，2岁前，没有去过医院，一般的发烧，感冒，都是我在家里护理就好了。病毒性感冒引起的发烧最重要的是要喝水，有时候要让孩子多喝水也是个难题。我就会把平时讲的故事融入进去，比如他肚子里着火了，我们要开着消防车灭火，然后他就咕噜咕噜的喝着水。喝的水多了，烧也退的快。
顺利断奶，老大特别的恋奶，到什么程度了，就是感觉整个晚上都要含着我的乳头睡觉，不管白天，还是晚上，都要奶睡。到了他22个月，我实在受不了了，因为我们都睡不好，就决定断奶。本以为这个过程会非常艰辛，连我婆婆打电话来说，我自己带着孩子，怎么断的了，孩子该要哭成什么样。。可事实是，非常顺利，很少有大哭大闹，孩子要睡觉的时候，哼唧着要吃neinei，我就抱着他，嘴里一遍遍的给他念着我们读过的故事，听着故事入眠，不到一周的时间，断奶成功，最开心的是，我和孩子，在这次的重大母子分离过程中没有痛苦。
顺利去幼儿园，他上幼儿园之前，我就给他读了很多关于上幼儿园的绘本，跟着绘本就行预演，让他提前知道上幼儿园是怎么样的，上幼儿园时都会有什么样的担忧等心理状况。因为弟弟的到来，他提前就去了幼儿园，上了半年托班，这半年，他很少哭闹，每天都是很开心的去，开心的回来，那种传说中的分离焦虑在他身上没有出现，反而是我，心里有些失落。我想，这也是因为我们在前期通过绘本做了很多铺垫。
培养专注力和阅读的习惯，只要在家里，时不时的就看见他捧着一本书，坐在那里，一看就是超过半小时，我给他读故事，只要我愿意，他可以一直听几个小时，反而是我，读的口干舌燥，喉咙冒烟，读不下去了。我有朋友就很烦恼，说孩子坐不住，像是有多动症似的，孩子明年就要上一年级了，她特别的焦虑。那我就建议她，给孩子读故事，培养孩子的专注力。
这些好处不胜枚举，反正，我觉得我在养育孩子的过程中，做的最正确的一件事情就是给他们读故事，而我自己，也从一本本的绘本中得到了无数的滋养，更加了解自己的孩子，我们一日日的坐在一起，相拥着他，或者把他搂抱在怀里，一起徜徉在故事的海洋里，这种亲子时光是任何事都比不了的。
第二个部分：怎么开始和进行亲子阅读
在我家老大还在肚子里的时候，先生因为工作得安排，调去了美国工作，等宝宝6个月的时候，先生也把我们带了过去。偶然的一天，收拾家里，发现抽屉里有一些未开封的绘本，一问才知道是先生同事的女儿留下的，没有带走，他们送给了我们。那些绘本至少是三岁以上孩子看的。我那时还没开始和孩子读过书，反正有时间，就在喂奶的时候，给他念，念着念着他就睡了。念了一段时间，发现孩子开始感兴趣了，会抬头往书里看。还经常拿着书玩，放进嘴里吃，那几本书被他吃的破烂不堪了。后来我们就去儿童用品店买书，有一种布书，可以咬，可以玩，也可以读。反正就是把书当作玩具给他看。回国后，我在偶然的机会看到了粲然写的《骑鲸之旅》，这本书对我影响特别大，我第一次才知道，原来亲子阅读是有这么大的魔力，我开始疯狂的买书，一箱箱的买。
刚开始我发现孩子兴趣不大，那个时候他9个多月，开始到处爬，我给他读，他总是要下地，去别的地方。幸好看了粲然的书，她说：要快乐的接受失败。我就自己念，他在身边的时候读，他跑远了就大声的念或者追着他念，就当磨耳朵。
大概2个月过去了，突然有一天，他拿着一本书，我现在还清楚的记得那本书叫《点点点》，他把书放到我手里，嘴里咿咿呀呀说着什么，我问他是不是要妈妈读给你听啊，他翻开书，笑着看我。我立马懂了，就给他读，读完一遍，他又要读，就那一次，我读了至少十遍。我心里真是开心极了，终于等到这头小鲸鱼开窍了。
先从纸板的书开始读，因为这个怎么咬，怎么撕，都不烂，字少，图大，画面简单，特别适合低幼的孩子。
又因为孩子喜欢汽车，我又买了很多关于汽车的绘本，还买同款的汽车玩具，孩子简直是太开心了。间濑直方的开车出发系列，他从1岁多喜欢到现在。
我们出去玩的时候，也会把读过的绘本融入进来，比如看过关于蒲公英的书，看到草地上的蒲公英时，我就会念起书中的内容，看到书中的故事发生在他眼前，他感到特别惊奇。
小的时候，为了让孩子爱上书，把书当作玩具一样给他。等他真正爱上了书，孩子就会推着你向前，让你不停的读，不停的买。买书一度几乎成为了我家最大的开销，愿意花钱给孩子买玩具，上兴趣班，也要舍得花钱买书给孩子。
我一般都是照着书念的，那些成语啊形容词，都会照着念，有些妈妈就会认为：这样孩子听的懂吗？然后就会转化一下，变成孩子能理解的话。我觉得这真是太可惜了，那么优美的句子，变成普通的话语，完全把一本优质的绘本变成了一段家常。汪培廷说：绘本阅读不在于绘本本身，而在于你们和这个世界的关系。对我来说，当形容词降落在宝宝们的心田，他们的世界就有颜色了。他们掌握的形容词越多，描绘世界的能力就越强，而他们和世界的关系也就越亲密。所以，遇到优美的形容词和成语，一定要读给孩子听，这些都是最美的滋润。
我给孩子读完一本，也很少做延伸阅读，有的妈妈会问孩子一些问题。我刚开始也会有这种想法。总以为帮孩子念完故事书之后一定要问些问题，不然好像就浪费了让孩子学习的机会。
别把念故事书想的那么严肃，延伸讨论人生，讨论生活这一类的工作。教育不应该只有目的性，竞争性，孩子的感受力更重要，感受力必须是发自内心的，别人说的再多，不是自己的想法。我的孩子，从小就不爱在我说故事的过程中问问题，而总是安静、专心地连续听上好久好久。
在读一本新的绘本前，我会提前阅读，这样不认识的字可以先查询，也把握了书中的情感，再给孩子读时，会比较顺畅，而且能把书中文字和图片传递的情感很好的融合进我的声音里。
在给孩子读故事时，要以孩子的喜好和节奏作为主导，尤其是在培养阅读兴趣阶段，读孩子感兴趣的书，孩子要求不停的重复一本的时候，也要不停的读给他听，我们有的书至少读了上百遍，读的人想吐，听的人却乐此不疲。如果在这时候父母拒绝读，或者强迫孩子听别的书，可能就错失了一个培养孩子阅读兴趣的绝好机会。
如果时间和精力有限，也可以给孩子听有声故事，现在的儿童故事资源真的是太丰富了，喜马拉雅，荔枝，还有各种故事APP，我们的孩子真的是太幸福了。诺言社区十一期老友记，请的杜爽老师，她们在做的“新一千零一夜睡前故事”项目就是给寄宿学校的孩子带去故事，让他们在爱的声音里入眠。
只要是能让孩子喜欢阅读，可以表演出来，也可以唱出来，各种阅读方法都可以去尝试，只要是你们在一起共同做这件事，这个过程就是亲子间建立连接的美好方式。
阅读是一辈子的事情，只要你愿意，任何时候开始都不晚，但肯定是越早越好。愿你能用自己的声音和话语拥抱孩子，让他在温暖生动的话语里成长。
第三个部分：怎么选书？
上一次有个诺友就在群里问我这个问题。这里就分享我自己的经验。
我们不知道如何选书，一是现在的儿童书籍林良满目，质量也是良莠不齐。可选的太多，就造成了不知怎么选。
我刚开始就是照着买，一些育儿网站里别的妈妈的推荐，一些阅读推广人的推荐，比如粲然，杨政爸爸，钱儿爸，童书妈妈三川玲，童书妈妈小莉等，到他们的微博呀，喜马拉雅呀，公众号去搜，有很多的书单。买回来后发现也有很多不适合孩子的，因为每个孩子的喜好不一样，这个风险也是存在的，但也别急，今天不喜欢，不代表明天也不喜欢。我们一些书，孩子小的时候看都不看，长大了就拿出来看，并没有浪费，而且还可以传给弟弟，哥哥不喜欢，可能弟弟会喜欢，可能朋友的孩子喜欢。
根据孩子的兴趣买，我家孩子喜欢汽车，恐龙，我就买了很多这类的书，从一本开始，到一个系列，从一个作者的一本，到这个作者的其他书，这样可选的就非常的多。
随着阅读的慢慢开展，我也就积累了一些选书的经验：
看获奖，得奖作品都是很优秀的，比如丰子恺儿童图书奖，信谊幼儿文学奖，美国凯迪克奖，国际安徒生大奖，英国格林威奖，美国图画书大奖，德国绘本大奖，《纽约时报》年度最佳童书……
看出版社，一个好的出版社，不管是从选书的品味，印刷，排版，纸张，图画的色彩，都是把控的很好的，拿到书，看到是这个出版社，我就会翻开书看一看。我个人比较喜欢的出版社是：明天出版社，接力出版社，21世纪出版社，中国少年儿童出版社，南海出版公司，北京联合出版公司。
看作者，一个杰出的作者，他写的书真的是可以影响读者的一生，在这里也推荐一些我们比较喜欢的作者：比如美国的，李欧•李奥尼（小黑鱼，田鼠阿佛），艾瑞•卡尔（好饿的毛毛虫），大卫•香农（大卫系列，鸭子骑车记），唐•弗里曼（小熊可可系列），玛格丽特•怀兹•布朗（晚安，月亮，逃家小兔），莫里斯•桑达克（野兽国），维吉尼亚•李•伯顿（逃跑的小火车，小房子），伊夫•邦廷，还有大卫•威斯纳，他的无字书简直太精彩了。还有日本的绘本作者，松居直（日本的绘本之父，日本现在很多杰出的绘本作者都是他挖掘出来的，我今天直播的题目幸福的种子就是他写的书），赤羽末吉、长新太、安野光雄、加古里子、中川李枝子（古力古拉系列），林明子，间濑直方，宫西达也（恐龙系列），五味太郎，长谷川义史，英国的安东尼•布朗，约翰•伯宁罕，法国的安德烈•德昂，荷兰的迪克•布鲁纳（米菲系列），太多了，中国也有很多非常不错原创的绘本作者，比如，方素贞，彭懿，余丽琼（团员，她的这本团员，每读一次，我都会鼻头发酸，因为这让我想起了自己小的时候爸妈外出打工，在他们过年回家的时候那种复杂的心情），保冬妮，熊亮，林良，周翔，郝广才，唐亚明等等，三川铃说外国的绘本固然好，也要多读反映自己，自己的孩子当下生活的绘本，每个人都有听到自己在故事里面担任主角的需求。
所以我在给孩子念书的时候，一定会把作者念给他听，让他知道这么好听的故事都是谁写的，也是对作者的一种敬意。
看优质的童书馆策划推荐的书，比如蒲蒲兰绘本馆，启发童书馆，耕林童书馆，信谊世界精选图画书，暖房子精选国际大奖绘本等。
很多途径吧，最重要的是，不要因为不知道怎么选绘本，不去给孩子买书，哪怕家里随便哪一本，拿起来，都可以读给孩子听。亲子阅读不在于读了什么，怎么读，而是父母用自己的嘴，自己的声音，告诉孩子书里所写的事情，这种亲子之间丰富的语言交流，是一个家庭最大的财富。
这里我给大家推荐几本我比较喜欢的关于进行亲子阅读，如何选绘本，以及一些好绘本的清单，供你们参考。
第四个部分：亲子阅读的误区
说是误区，其实也是我自己踩过的坑吧。
读着读着，就会慢慢有一些不一样的想法，开始有了更多的欲望和功利心。
比如很多人因为给孩子读书，孩子认识了很多字，甚至有的家长说给孩子读绘本，就是为了让他学会认字，希望通过亲子阅读对孩子进行品格教育等。
我也犯过这样的错误，比如指着字念，让孩子记住这是个什么字。有一段时间孩子都不愿意我给他讲故事了，他说：又要认字，我不喜欢认字。我意识到问题严重了，赶紧停止了，我给孩子读书的目的是什么？因为他喜欢我给他读，我们在一起共度的这段时光，是一天中最亲密最美好的时光，这是我给孩子最高质量的陪伴，这就足矣。指读还有一个很大的问题，
指读往往会因为专注于阅读文字而忽略了绘图的欣赏，故事书中的绘图，其实就是教孩子美育的最佳素材，那一页页呈现在孩子眼前的插图就像是把美术馆的名画搬到眼前一般。
我有时也会借机给孩子进行品格教育，比如孩子胆小害羞，我会特意找一些培养勇气的书，讲完，就要问他，你下次害羞的时候知道要怎么做了吧。如果他下次还是胆小，我就会失望的说：上次不是和你读过勇气的那本书吗？你没学会吗？这样，孩子还会喜欢书吗？书本是来他和作对的，读了书，妈妈会对我越来越失望。书本给孩子带来的是气馁，还有妈妈一次次的羞辱。
放下这些功利心吧，念故事就好。
有的家长会觉得孩子大了，自己可以阅读了，不再需要做亲子阅读了。孩子拿着一本书跑来，窝进父母的怀里，要求父母读给他听时，这时父母说：你都多大了，自己会认字了，还要我读给你听，去去去，你自己读。
念故事书是亲子之间的心灵互动，当我们搂抱着孩子，温柔的念出每一个字，孩子可以感觉到我们的呼吸，我们的心跳，我们彼此，在同一段文字里徜徉，这种灵魂的触碰，心灵相通，是任何事情都比不了的。只要孩子还愿意，只要我们还读的动，就可以一辈子给他们讲故事。
最后，我还想给大家再念一遍这段话，以此来结束我今天的分享。
你或许拥有无限的财富，
一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有——
我有一位读书给我听的妈妈。
感谢大家愿意花时间来聆听，谢谢你们的陪伴，祝大家晚安，今晚记得搂抱着孩子，读一本故事吧。
