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亲爱的小伙伴们，大家好！
想必，我们在生活、工作中，会遇到很多各种各样的问题。有些我们动一下脑筋就能解开，但有些就让我们很头疼了，可能理半天也理不出什么头绪。那是因为我们缺少解决问题的办法和技巧。再复杂和棘手的问题，我们都能找到办法来解决它。
那么到底什么方法这么灵光呢？下面，就为大家介绍三种解决各种问题的思考工具。
“培养思考力的三大工具”，是由以色列物理学家高德拉特博士发明的，最初是希望让教育工作者透过这套方法，培养孩童的“思考力”。学过这套方法的人，都反馈：“原来思考这么好玩！”所以，你不用担心这些方法难学。
一、分支图
这个图和平时我们接触到的有些相似，它用来整顿杂乱无章的局面，透过原因与结果的关连性，帮助我们思考、明白事物的互相关系，即所谓的逻辑思考。
分支图有三项物件：方框、箭头和香蕉。
方框里，填入现象，用来标明原因或结果的内容。
箭头，用来表示原因与结果在逻辑上的相互关系。
最有特色的是“香蕉”，用来表示合并复数现象时，会产生下一个现象的状态。
分支图，要从下往上念，即表示它的逻辑关系，原因在下方，结果在上方。在念出方框A时，先加上“假如”，连接用的箭头念作“则”，最后再念出箭头彼端的方框B。比如，假如A，则B。
当两个以上的现象发生才会产生下一个现象时，就要用“香蕉”作为连接，这时香蕉读作“且”。比如，假如A，且假如B，则C。
使用分支图时，我们用逻辑性的思考问一个问题：为何进行A，就会造成B，就能找出背后的原因。找出原因后，我们只要提D出：接下来可能发生什么事，就能让我们有逻辑地思考接下来可能发生什么事，预测未来可能发生的事。
所以这个图不仅让我们能知道之前发生了什么，还能比别人多想一步，为将来可能发生的状况做好准备，避开危难。'
二、疑云图
疑云图用来解决两难带来的混乱问题。
怎么用疑云图呢？
首先，在右侧的方框D和方框D'中填入互相对立的行动，接着思考这两个对立行动的共同目标，并填入左侧A方框中。虽说状况对立，但两者之间应该有着某个相同的目标。在中间的方框B中，填入想藉由行动D满足的需求，在方框C中，填入想藉由行动D'满足的需求。
疑云图可归纳成五个简单的提问：
D：主张的行动是什么？
D'：主张的行动是什么？（填入与D对立的行动）
A：共同目标为何？
B：你想要利用D手段满足什么需求，来达到共同目标A？
C：你想要利用D'手段满足什么需求，来达到共同目标A？
实际上，我们只需将每个提问的答案分别填入各个方框中，藉由疑云图我们可以清楚发现，在两个互相对立的行动之间其实也存在着共同目标。虽然在行动的阶段相互对立，但在需求的阶段却不一定是对立的状态。让两个需求同时成立，才是实际上最理想的状态。
三、远大目标图
远大目标图，是帮助我们告别一片黑暗，实现梦想的工具。
用这个图，有五个步骤。
第一步，写下目标。无论是将来的梦想、人生的目标、远大的目标，或是你根本不知道该如何达成的目标都可以。
第二步，思考妨碍目标达成的障碍是什么。这时，要尽量举出你有可能遇上的任何障碍。事先知道可能遇上的障碍，能事先设法采取应对政策。
第三步，利用举出的各项障碍来思考中间目标。列举完障碍之后，剩下的就很简单了，我们只需思考该把各项障碍转变成什么样的状态，这个就成为我们的中间目标。
第四步，思考什么样的行动能达成中间目标。这时候，可以向自己提问：“为何认为执行这个行动可以达成中间目标？”
第五步，思考中间目标的先后达成顺序。
当我们做完这五步的时候，远大目标图就完成了。
因为篇幅和时间的关系，只能和大家分享方法论，但我相信，掌握了步骤，当我们遇到问题去实践的时候，一定能够更好地理解这些方法，并帮助我们解决实际的问题。
