《做大自然的孩子》作为本单元的最后一课，让学生意识到人类的生活与动植物有着千丝万缕的联系，分别从衣、食、住、行几个方面例举我们与动植物的联系，这几课都告诉了我们只有更深入的了解大自然，我们才能更加深刻的理解大自然对地球生命的呵护与厚爱；只有爱护大自然，我们才能有更加美好的未来。
今天在迎宾路小学听了四节非常优秀的赛课，让我收获满满。其中有两节课让我深有感触、并有所启发，简单几句分享一下我的收获。
梁老师授课内容为一年级的《用手来测量》，先抛开内容，单从选一年级作为授课对象就让我内心竖起了一个大拇指。就算只是在学校上汇报课的我都不敢轻易选择一年级，大部分老师都希望自己精心准备的一堂课在自己的可控范围内。然而一年级学生天真烂漫，有时奇开异想，一旦展开讨论就容易兴奋，可能会导致当堂课的教学任务没有完成。但是梁老师仍然较为出色的完成了这堂课，有两点地方我觉得稍有遗憾1、课堂秩序有点混乱，可以考虑对表现好的学生提出表扬，引导其他同学效仿。2、在研讨环节，这个研讨的过程好像没有体现出来。
唐老师的《神奇的纸》这一课给我最大的感受是课堂节奏快而不乱，组织了三场学生活动，第一场主题为改造纸（瓦楞纸）；第二场主题为找不同（形状上的不同，体会瓦楞纸的特点）；第三场主题为探究瓦楞纸的其他性能，环环相扣。最后拓展了一些其他神奇的纸，提起学生课后探究的兴趣。
